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    2023-06 攜手帶班：國民中小學教師協同班級經營之研究 賴光真
    2015-06 教學導師服務領導與夥伴教師教學效能關係之研究 王淑麗; 楊宜領
    2018-06 教室的靈魂：裴利故事說演教學的靈性意涵 黃于庭
    2024-12 教育年數對預期壽命影響之跨國研究—以政治民主與經濟發展為系列中介變項 張芳全
    2022-12 教育發展、健康投資、健康環境、社會發展與國民健康之關聯研究：以世界銀行資料為例 張芳全
    2023-06 教育研究的發展契機：全球TALIS 文獻系統性回顧 謝傳崇; 陳雨然
    2023-12 教育部USR計畫之大學定位與社區連結之關係：以國立暨南國際大學USR 為例 陳仲沂
    2023-12 曹瑞原《孽子》電視劇中的臺灣酷兒憂鬱現代性 高健毓
    2014-11 朅來塵世笑春風-金代劉仲尹詞之情感意涵及創作心態析論 陶子珍
    2017-12 未竟之業：宋少帝的權力基礎與內部矛盾 馮典章
    2017-12 東南亞國家學生留學臺灣的經驗與建議之研究 張芳全
    2014-05 校長知識領導研究之分析與發展：以期刊文章、研究報告與學位論文為主（2006-2012） 賴協志; 吳清山
    2022-12 正向領導對於私立幼兒園園長領導與教師學習社群發展之探討 許秀萍
    2019-12 民族舞蹈創作實踐經驗的敘說--美的感應 蕭君玲; 鄭仕一
    2021-12 永續發展目標的實踐—企業參與性別平等的重要性 陳宜亨
    2013-11 清代沈初〈論詞絕句〉十八首探析 許瑞哲
    2015-12 湯皇珍行動藝術的創作形式：以《我去旅行》系列為例 呂筱渝
    2020-06 澎湖縣九年級生背景變項對英語學習成就影響之研究：英語學習焦慮為中介變項 張芳全; 辛怡璇
    2019-12 澎湖縣國中生未來時間觀、自律學習與學習成就之研究 張芳全; 洪筱仙
    2020-12 澎湖縣國民小學校長知識領導與學校創新經營之研究 張芳全; 陳穎榛
    2019-06 班級脈絡、文化資本、學習動機、課後補習與英語學習成就之多層次分析 張芳全
    2014-11 由1915年日治國勢調查檢視六堆地區客家族群分布與社經特性 鄭春發
    2014-05 由教師執行之結構化個別工作系統訓練方案對特幼班兒童主動行為的影響 林淑莉; 胡心慈
    2024-06 社會支持與憂鬱之關係：以學校歸屬感為中介變項 林翰; 劉佩雲
    2020-12 「第三空間」學習融入音樂通識課程對學生學習投入影響之研究 蘇金輝; 翁楊絲茜
    2024-12 經典教育的瓶頸與契機初探 劉虹希; 張崑將
    2017-06 編製兒童溝通發展音樂評量表之前導研究 莊廣盈；徐曄；陳淑瑜
    2014-05 美國《不讓任何孩子落後》法案政策之續效責任探討與省思 李寶琳
    2019-12 美感論與實踐論之音樂教育哲學分析 紀雅真
    2023-12 自發、互動、共好：自主性教師專業學習社群之個案研究 黃庭萱; 吳璧如
    2017-06 臺北市學前教育教師對身心障礙幼兒教學效能感看法之研究 葉琛；朱思穎
    2018-06 臺北市母親教養行為、幼兒自主行為及相關因素之探討 林慧芬
    2017-12 臺灣國中中輟輔導復學資源運用之困境與相關挑戰：以生態系統論整合國中輔導教師觀點為例 宋宥賢
    2022-06 臺灣地區非營利幼兒園的政策效果與侷限 林俊瑩; 張凱程; 林志豪
    2018-12 臺灣清領初期詩人小傳考證--以《全臺詩》第一冊為對象 顧敏耀
    2021-06 臺灣與加拿大高中校長知覺學校實施多元文化教育比較：2018年TALIS結果分析 黃淑如; 曾淑惠
    2024-12 臺灣蘆洲地區神將文化變遷研究 何雅芬
    2013-11 華語文讀寫讀本暨教學研究--以系統功能語言學理論為基礎之探究 彭妮絲
    2019-06 蒙特梭利語文教育對部落與非部落原住民幼兒語文能力影響之研究 施淑娟
    2014-11 被歧視與反擊:一位阿美族親密殺人者的生命敘說 邱獻輝
    2019-12 試論《莊子》的「神人无功」 姚彥淇
    2014-05 認知教練對中小學教師教學省思及教學效能影響之研究 張德銳; 李俊達; 王淑
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    2018-12 資訊科技與提問教學策略對數學學習困難學童在數量關係單元解題表現之成效 陳佩秀
    2020-12 迎頭趕上？！蒙特梭利數學教育對偏鄉原住民幼兒數概念能力之影響 施淑娟
    2016-12 近代「數字卦」研究考述 陳詠琳