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    2024-06 同化為日本人:日治時期原住民教育政策演變之探析 張耀宗
    2024-06 尋找教學的意義:從靈性的向度詮釋兩位幼教工作者的生命故事 黃于庭
    2024-06 社會支持與憂鬱之關係:以學校歸屬感為中介變項 林翰; 劉佩雲
    2023-12 教育部USR計畫之大學定位與社區連結之關係:以國立暨南國際大學USR 為例 陳仲沂
    2023-12 國小高年級學生音樂聆聽情緒與偏好之調查研究 許智涵; 莊惠君
    2023-12 曹瑞原《孽子》電視劇中的臺灣酷兒憂鬱現代性 高健毓
    2023-12 高等教育在學率、國民所得與失業率的相關之縱貫研究 張芳全
    2023-12 SRL理論於國民小學師資職前教育課程運用之研究:以Zimmerman模式為焦點 張瑞菊; 鍾宜興
    2023-12 幼教師資培育者實踐幼兒園教保活動課程大綱之臨床教學研究:理論與實務連結 張素貞
    2023-12 自發、互動、共好:自主性教師專業學習社群之個案研究 黃庭萱; 吳璧如
    2023-06 教育研究的發展契機:全球TALIS 文獻系統性回顧 謝傳崇; 陳雨然
    2023-06 從私校編制內職員法律定位論其應有之勞動權益 曾大千; 葉靜輝
    2023-06 攜手帶班:國民中小學教師協同班級經營之研究 賴光真
    2022-12 論《二拍》故事〈轉運漢遇巧洞庭紅波斯胡指破鼉龍殼〉之改編 傅含章
    2022-12 黃仲則〈雲棲寺〉之內容意蘊與章法結構探析 陳宣諭
    2022-12 Guiding Taiwanese University Students to Take Graphic Notes of English Texts Luo, Jeng-Jia
    2022-12 教育發展、健康投資、健康環境、社會發展與國民健康之關聯研究:以世界銀行資料為例 張芳全
    2022-12 從M. C. Nussbaum 能力取徑觀點論國家面對個人追求幸福的角色與教育的重要性 陳伊琳
    2022-12 正向領導對於私立幼兒園園長領導與教師學習社群發展之探討 許秀萍
    2022-06 國民小學校長正念與情緒智慧對幸福感影響研究 謝傳崇; 李慧潔; 蘇芳儀
    2022-06 臺灣地區非營利幼兒園的政策效果與侷限 林俊瑩; 張凱程; 林志豪
    2022-06 離島地區國中生的家庭社經地位與英語學習成就相關之研究:以父親與自我教育期望為中介變項 張芳全
    2021-12 國中生的家庭背景、家庭學習資源、學習動機、教育期望、自然學習成就對數學學習成就影響之研究 張芳全
    2021-12 應用金融桌遊於國小五年級理財教育之研究 王美娟; 鄭宜蜜
    2021-12 基隆市國小學生學習責任、課堂紀律與學習成就及其關係之研究 許籐繼; 林子廉

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