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    日期題名作者
    2016-06 淺談律動策略於奧福音樂教學之運用 郭芳玲
    2013-12 為什麼都要聽大人的?─父母對幼兒自主的教養觀 陳銀螢; 李孟嘉
    2018-09 無縫空間的沈浸感:虛擬實境 曾靖越
    2016-12 特殊教育行政組織及法源之探討 郭美滿
    2016-12 特殊教育音樂教學的多層次概念 陳淑瑜
    2017-06-01 玩出好品格的體育課-個人與社會責任模式 李一聖;郭姿伶
    2016-09 現行師培實習制度中的三角習題 劉述懿; 鍾志宏
    2017-09-01 環境教育的實質是什麼?-新課綱中環境知識概念之分析 楊嵐智;高翠霞
    2018-06 生命教育議題融入英語繪本教學-以The Mixed-up Chameleon為例 鄭錦桂;李茵琦
    2015-06 由地震詩看臺灣歷史地震 林明聖
    2015-03 當代青年的政治參與、公民能力與政治效能感之研究 吳依珊
    2014-12 社群網路使用者支線上社會支持與線上人際關係 楊政穎; 鍾才元; 陳明終; 李曜安
    2015-06 科學展覽及培訓營之設計 陳義勳
    2015-06 科學建模相關試題 如何出題?以 TIMSS 2011年八年級試題為例 林靜雯
    2014-03 缺“E”不可──以紮根理論建構影響 國中教師推行資訊科技融入教學 之多向度理論模式 洪素蘋; 黃宏宇
    2017-06-01 羽球運動技術本質 龔雅慈;王豪閔;廖學松
    2014-06 翻轉的教室風景:數位英語閱讀寫作 沈佳慧
    2015-03 自由與自律的扞格:從歐美基督教的式微說起 齊力
    2014-03 自閉症類群障礙兒童的面部訊息處理偏誤現象之探討 趙家琛; 杜玉禎
    2013-09 臺北市國小教師使用國語科電子教科書之調查研究 吳志鴻; 葉興華
    2015-03 臺灣學生赴中國大陸就學政黨傾向之個案研究 林蕙淇; 徐淑敏
    2015-12 臺灣生態學校 王懋雯; 林勇成; 徐榮崇; 許仁利; 魏雪玲
    2014-09 藝術教育治療課程導入高年級
    『視覺藝術課程』教學實例—馬賽克課程設計在生活藝術上的應用
    陳佳淇
    2014-09 藝術教育治療:跨越藝術與教育的人本教學趨勢 郭淑惠
    2017-09-01 行動應用程式介面及版式設計之美感經驗初探-以博物館app為例 陳昱宏
    2013-12 親子情緒教養之代間移轉─以臺北市幼兒園家長為例 郭沛衡; 金瑞芝; 陳麗伃; 廖先怡; 丁珮勻; 吳宛庭
    2014-03 許慎假借舉「令、長」為例的一種想法 葉鍵得
    2015-03 論國小教師因應父母行使親權爭議 周曉暉; 高光義
    2016-03 論國語文專業教師課室觀察的實施 馮永敏; 邢小萍
    2016-03 論孫俍工對於漢語「詞類」的看法 何永清
    2015-03 論臺灣公民意識的發展─以都市更新為案例 陳滄海
    2016-09 識字教學成效之後設分析-以組間比較實驗研究法為例 黃映源
    2014-12 資訊科技融入創新教學之教學策略與模式 賴阿福
    2014-12 資訊素養與倫理教材第三版編輯紀實 盧東華
    2018-09 跨越數位藩籬:視覺藝術教師之數位教學素養與信念初探 高震峰
    2013-12 輔導心境的轉折─談輔導教授介入,對於園所的改變及個人心態的調適 王淑娟; 劉芳萁; 劉積芬
    2014-12 遊戲化的機制與設計 李昆翰
    2017-06 運動教育模式在體育課課程設計與應用 謝育臻
    2014-09 運用藝術教育治療於班級團體輔導──一個低年級導師的回顧與省思 黃麗娟
    2018-06 選擇知識類圖畫書作為國小英語學習資源 楊麗中
    2015-09 遺產分配問題的數學探究活動 蘇意雯
    2013-09 都會區國小新生家長對小一教師的角色期望 萬鍾盈
    2015-09 閱讀行為與數學興趣之交互作用研究 王美娟
    2017-09-01 關懷倫理學理念融入國小聲情表達教學之行動研究 方志華
    2013-09 關懷與智慧交融之道德課程設計與實踐 方志華; 施碧姿
    2013-12 非營利幼兒園應有之核心價值 歐姿秀; 陳淑琦; 李淑惠
    2016-12 預防校國霸凌之重要性與對策-以國立馬公高中防治校園霸凌為例說明 賴俊生
    2017-06-01 體育教師後現代教學知識觀 石偉源;蒲逸悧

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