幼兒閱讀深度理解與批判性思考之實驗課程

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題名:	幼兒閱讀深度理解與批判性思考之實驗課程
作者:	林意紅;劉幸玟;林佩蓉
關鍵詞:	閱讀理解;閱讀討論;幼兒語文教學
日期:	2013-12
上傳時間:	2014-03-03 10:41:09 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心
摘要:	閱讀教學的推動如火如荼在台灣各地、各級學校展開，連學前階段的幼兒園也不例外，如此大力鼓勵幼兒在幼兒園、在家庭進行閱讀，究竟幼兒能否從大人的說故事、讀繪本中，對繪本故事有有深刻的理解？同時從閱讀中培養思考能力？從師生討論中分享經驗、擴展觀點？學前幼兒對於繪本作者插花風格能有所感嗎？信誼基金會實驗幼兒園為了這些疑問，展開了為期兩年的實驗課程，實驗結果發現，幼兒的能力表現令人驚艷，顛覆了一般學界及實務界的刻板印象：原來學前幼兒也能思考、也能討論、也能欣賞插畫風格、也能對繪本故事有個人的觀點感受。
關聯:	國家新知，60卷4期，頁20-32
顯示於類別:	[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)

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