English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 2477/17084 (14%)
造訪人次 : 2103196 線上人數 : 529
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜尋範圍
全部uTaipei
本校其他單位
校長培育及學校夥伴協作中心
--國教新知(60卷3期~)
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於uTaipei
‧
管理
University of Taipei
>
本校其他單位
>
校長培育及學校夥伴協作中心
>
國教新知(60卷3期~)
>
Item 987654321/13000
資料載入中.....
書目資料匯出
Endnote RIS 格式資料匯出
Bibtex 格式資料匯出
引文資訊
資料載入中.....
資料載入中.....
請使用永久網址來引用或連結此文件:
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/13000
題名:
遊戲化的機制與設計
作者:
李昆翰
貢獻者:
臺北市立大學資訊科學系
關鍵詞:
遊戲化
;
遊戲設計元素
;
遊戲機制
日期:
2014-12
上傳時間:
2015-01-20 11:30:01 (UTC+8)
出版者:
臺北市:臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心
摘要:
遊戲不僅僅是遊戲,可以將之善用於生活的一切,使得現實生活變得更美
好,提昇人們的幸福感。近年來不論是一般銷售、電子商務、政治、健康管理、
非營利組織、人力資源等都注入了遊戲的功能,Deterding 等人(2011 年)將此
遊戲設計元素運用在非遊戲情境之中的現象稱之為「遊戲化」。Werbach(2014
年)則稱將活動變得更像遊戲的過程為「遊戲化」。其中,遊戲設計元素或更像
遊戲過程的基本元素稱之為遊戲機制,而最常見的遊戲機制則包括點數
(Points)、徽章(Badges)、排行榜(Leaderboards)或等級/關卡(Levels)等
(Werbach & Hunter, 2012)。遊戲化設計關注的焦點仍然在於活動本身的目的,
以同理心思考利害相關的參與者的同時,在著手策畫活動或任務的過程之中加入
遊戲設計元素,促成活動更像遊戲的過程,以喚起人們玩樂的本性,藉此吸引參
與,激發士氣,鼓勵持續投入,使得活動不僅變得更有趣,也更健康、更有效率。
近年來有些數位化的教育事業亦開始運用遊戲化的機制,例如可汗學院(Khan
Academy)、程式設計學院(Codeacademy)、堆疊溢出社群(Stack Overflow),
都得到不錯的效果;傳統的學校教學,教師亦偶有運用遊戲機制的情形,例如猴
子爬樹加分板等,然而一般在學校並未出現系統化地推廣或應用。因此本文提出
說明甚麼是遊戲化,探討遊戲化的機制及原理,以及敘說如何設計與實施遊戲化
的設計,以供教育領域人員參酌。
關聯:
國教新知,61卷4期,P.13-21
顯示於類別:
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
文件中的檔案:
檔案
大小
格式
瀏覽次數
index.html
0Kb
HTML
1764
檢視/開啟
在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回饋