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日期	題名	作者
2024-12	大學生 Instagram 用戶人格特質與 FoMO 症候群之關係	羅皓文; 林志哲
2024-12	多文本閱讀內在動機與自我概念評估量表的編制	蘇泓誠; 謝進昌; 陳家興
2024-12	教育年數對預期壽命影響之跨國研究—以政治民主與經濟發展為系列中介變項	張芳全
2024-12	後五四知識女性個人記憶書寫中的母女關係 考察：以齊邦媛《巨流河》、楊靜遠〈母親 袁昌英〉為例	龔月婷
2024-12	經典教育的瓶頸與契機初探	劉虹希; 張崑將
2024-12	臺灣蘆洲地區神將文化變遷研究	何雅芬
2024-12	大學生在跨領域專題導向課程的自我導向學 習準備度之初探	蘇金輝 　翁楊絲茜 2 　朱如君 3 　楊智琄 4, *
2024-12	體育教師的教學態度與轉型領導對大學生體育課的影 響性	陳智彥; 徐育宏; 黃柏芳; 吳兆欣; 余泳樟
2024-12	大專男性甲乙組網球選手上肢功能測試之比較	邱奕傑; 邱偉庭; 王信民
2024-12	臺灣漫畫系列中「武術／俠」的文化意	郭憲偉; 郭金芳
2024-12	A Study on the Integration of Marine Education Into Water Sports to Enhance the Local Identity of University Students: A Case Study of Canoeing in the Tamsui River	Chen, Wen-Her
2024-12	國中運動員熱情與自我決定動機之關係：正念傾向的 中介效	林郁汶; 王宜民; 黃崇儒
2024-12	比較兩種不同技術分析方式對桌球技術登錄結果之 影響	王李中羿; 莊哲偉
2024-06	不同競賽層級之高中棒球選手在知覺運動表現與因應策略類型之差異	王宜民; 李鎧吉; 林啟川; 葉雅正; 陳志忠; Wang, Yi-min; Li, Kai-ji; Lin, Qi-chuan; Ye, Ya-zheng; Chen, Zhi-zhong
2024-06	時間取代模式分析身體活動量取代靜態時間對健康影響之文獻回顧	王妤卉; 廖邕; 薛名淳; Wang, Yu-hui; Liao, Yong; Hsueh, Ming-chun
2024-06	自我對話策略對不同位置優秀棒球選手投擲表現之影響	邱逸翔; 林子文; 盧俊宏; 王筱婷; 蕭又淇; Chiu, Yi-hsiang; Lin, Tzu-wen; Lu, Jing-horng; Wang, Hsiao-ting; Hsiao, Yu-chi
2024-06	高中運動員知覺賦權、削權動機氣候與運動倦怠關係之探討：心理安全感的中介角色	章哲漢; 黃渟弘; 簡偉全; 曾韋翔; Chang, Chul-han; Huang, Ting-hung; Chien, Wei-chuan; Tseng, Wei-hsiang
2024-06	同化為日本人：日治時期原住民教育政策演變之探析	張耀宗
2024-06	尋找教學的意義：從靈性的向度詮釋兩位幼教工作者的生命故事	黃于庭
2024-06	社會支持與憂鬱之關係：以學校歸屬感為中介變項	林翰; 劉佩雲
2024-03	Effect of a Single Bout Energy Drink Supplementation on Sport-Specific Skills of Female Softball Players 單次能量飲補充對女子壘球員專項技術能力之影響	李金為(球類運動學系)
2024-01	不同鐵桿身重量對高爾夫揮桿表現之影響 The effects of different iron shaft weights on golf swing performace	楊家蓁(球類運動學系)
2023-12	香港政府政策對運動員生涯發展之影響	何紫彤
2023-12	高齡者健康行為之計量文獻分析 (1990–2022)	樂冠妤; 張文榮; 陳慧峰
2023-12	不同運動行為階段對女大學生睡眠品質及身體組成之差異	雷小娟; 李欣靜; 陳文和
2023-12	原住民舞蹈活動參與對原住民學童文化認同和自尊之影響	鄭慈韻; 黃崇儒
2023-12	多元性運動課程改善社區高齡女性身體功能與生活滿意度之成效	曾建興; 趙學瑾
2023-12	以CIPP評鑑模式分析國小校長課程領導之研究：以國小校訂游泳課為例	劉泳君
2023-12	教育部USR計畫之大學定位與社區連結之關係：以國立暨南國際大學USR 為例	陳仲沂
2023-12	國小高年級學生音樂聆聽情緒與偏好之調查研究	許智涵; 莊惠君
2023-12	曹瑞原《孽子》電視劇中的臺灣酷兒憂鬱現代性	高健毓
2023-12	高等教育在學率、國民所得與失業率的相關之縱貫研究	張芳全
2023-12	SRL理論於國民小學師資職前教育課程運用之研究：以Zimmerman模式為焦點	張瑞菊; 鍾宜興
2023-12	幼教師資培育者實踐幼兒園教保活動課程大綱之臨床教學研究：理論與實務連結	張素貞
2023-12	自發、互動、共好：自主性教師專業學習社群之個案研究	黃庭萱; 吳璧如
2023-12	《束草集》中的日本願文初探	李映瑾; Lee, Ying-Chin
2023-12	另一種語文素養：論語感養成與層次識讀的通識價值 ——從使用者角度談起	周文鵬; Chou, Wen-Peng
2023-12	以亞里斯多德《尼可馬克倫理學》的道德德性（ἠθική ἀρετή） 探討企業倫理之關鍵意涵	羅月美; 郭怡君; Loh, Yip-Mei , Kuo, Yi-Chun
2023-12	反思「他者」——以「社會關懷」議題融入大一國文課程之實踐	黃啟峰; Huang, Chi-Feng
2023-12	臺中歌劇院成為中央行政法人的政策變遷：場域競爭的觀點	李天申; 李衍儒; Lee, Yen-Ju , Li, Tien-Shen
2023-12	增進大學生的學習動機與成效之研究 ——將神話故事融入程式設計課程	林銘福; Lin, Mingfu
2023-12	論漢代書論中的身體觀——以《黃帝內經》為中心的探討	毛子芸; Mao, Tzu-Yun
2023-12	The Moderating Effects of Social Network between the Subject Norms on Behavior Attitude: A Study on the Selection of Recreational Sport Courses in College	Shih, Wei-Yuan; 石偉源; Ho, Tu-Kuang; 何篤光
2023-12	國小自然科學領域教師SCCT滿意度模式之研究：以TIMSS 2019臺灣資料為例	吳盈瑩; Wu, Ying-Ying
2023-12	以TBI（任務型教學法）結合STL（學生小組學習法）並導入實作的教學實踐研究──以「詩經學（一）」課程為例	陳溫菊; Chen, Wen-Ju
2023-12	以讀者接受為中心建構《世說新語》跨域教學之行動研究	許淑惠; Hsu, Shu-Hui; 吳明蒼; Wu, Ming-Tsang
2023-12	成為漢字的代言人──《漢字好好教　好好教漢字》設計說明	周碧香; Chou, Pi-Hsiang
2023-09	Pre‐Service Elementary School Counselors’ Perceptions of the Play Therapy Training in Taiwan 臺灣國小場域實習大學生接受遊戲治療訓練之學習經驗研究	莊雅婷(心理與諮商學系)
2023-09	為愛賦形：王耀俊雕塑創作論述	王耀俊(視覺藝術學系)
2023-07	Assessing the Resilience of Industrial Areas from the Perspective of Urban Resilience and Common-Pool Resources: The Case Study of Taiwan 以都市韌性和共用資源觀點評估產業用地之韌性能力：臺灣案例研究	林淑雯(城市發展學系)

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