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日期	题名	作者
2017-12	國小國語的統整教學	張純
2017-12	明太祖的教化思想淺析	林俊宏; Lin, Chun-hung
2017-12	同理心的內隱測量	張良銘; 劉冠英; 葉庭光; Chang, Liang-ming; Liu, Guan-ying; Yeh, Ting-kuang
2017-12	荀子階梯修身思想的道德教育意涵	林建銘; 林建昌; Lin, Jan-ming; Lin, Jiann-chang
2017-12	師資生知覺的國小國語文運作課程：實務篇--以第二學習階段為例	萬家春; Wan, Chia-chun
2017-12	探究美妝部落客特質如何影響讀者購買意願	陳玫均; 李心儀; Chen, Mei-chun; Lee, Shin-yi
2017-12	十二年國民基本教育課程目標與核心素養的重大缺陷：結構混亂	楊龍立; Yang, Long-lih
2017-12	國小國語的統整教學：以國中會考自然科為例	張純; Chang, Chun
2017-12	扎根素養奠基能力優質民生向前行	曹麗珍; 李金燕; 尤文中; 陳嘉瑜; 吳建億; 朱慧平; 陳蕙君; 吳亭儀; 陳嘉瑜; Tsao, Li-chen; Li, Chin-yen; Yuo, Wen-zhong; Chen, Jia-yu; Wu, Chien-yi; Chu, Hui-ping; Chen, Hui-chun; Wu, Ting-yi; Chen, Jia-yi
2017-10	以人性尊嚴與統整為核心的教育	湯梅英
2017-09	動動腦	蔡智勇、羅潔伶
2017-09	Effects of Graphic Simplification and Graphic Metaphor on the Memory and Identification of Travel Map Signs	蔡智勇
2017-09	芬蘭新課程綱要及現象為本學習之探究：兼論其對臺灣實施跨領域課程之啟示與挑戰	王雅玲, 詹寶菁
2017-09	探討國小師資培育生提升學生數學創造力之教學活動設計	李心儀
2017-09	Perceptions of learning effectiveness in M-learning: Scale development and student awareness.	Chang, W. H., Liu, Y. C. Huang, T. H.
2017-08	Metaphor and simplification strategies in the design of tourist guidebooks	Chih-Yung Tsai, Chieh-Ling Lo, Hsiao-Ting Tseng
2017-08	建構師資生閱讀理解策略課程模式：階段式學習責任移轉模式之應用	張純
2017-05	昆欄樹的空間分布是否真有北降現象？	蔡智勇
2017-04	人權教育在臺灣民主化歷程的發展與省思	湯梅英
2017-04	芬蘭國定核心課程中的在地課程精神	詹寶菁
2017-01	人權教育與通識教育	湯梅英
2016-12	期望地位對小組學習的影響與因應策略	黃永和
2016-12	墨子勤儉思想的道德教育意涵及其實踐方式	林建銘; 林建昌
2016-12	多讀，就會寫嗎？閱讀和寫作關係之檢視	梁雲霞
2016-12	師資生知覺的國小國語文運作課程：基礎篇	萬家春

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