University of Taipei:

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最後更新時間: 2024-11-26 01:14

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日期	題名	作者
2020	承傳與轉化：常道直與杜威的教育思想比較	鄭玉卿
2020	提升離島地區女學生之生活科技創客能力	蔡智勇; 趙惠玉
2020	結合協同學習與心智圖於方案規劃之行動研究	蔡智勇
2020	比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效	李心儀; 丁一顧
2020	原來數學並不難之教學研究	李心儀
2020	20200101教育部109年度中小學校長教學領導專業發展實施計畫	李心儀
2020	杜威民主理論及其教育意義--兼論杜威民主歷程中的探究理論與溝通理論	張鍠焜
2020	科普活動：捕捉山林裡的水精靈─捕霧網的製作與推廣(主題一)	黃思華; 黃倬英
2020	原住民文化融入國小數理領域之CPS行動學習、評鑑系統與師資培育-原住民國小閱讀課程之CPS行動學習發展與建置－以科普閱讀為例	黃思華
2020	「原」來運算思維不插電-STEM巡迴列車與科普營	黃思華
2020	故事老師培訓計畫	張純
2020	階段式銜接課程方案對提升師資生教學能力研究	張純
2020	國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作 (北區)	詹寶菁
2020	補助師資培育之大學辦理學術研討會計畫	簡良平
2020	教育部補助師資培育之大學領域教材教法人才培育計畫善教樂寫、數位展路：國語文寫作教學人才培育專業社群計畫	梁雲霞
2020	109教育部國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(109-110)	梁雲霞
2019-12	偏鄉小校國小學生學習表現分析：以標準化測驗和常模為對照分析	梁雲霞
2019-12	Charles Taylor對自由與權利觀的省思及其對人權教育的啟示	張鍠焜
2019-12	師資生知覺的國小國語文運作課程：實踐篇	萬家春
2019-12	師資生知覺的國小國語文運作課程：基礎篇	萬家春
2019-12	從應試教育到詩意教育學的思路與情懷	溫明麗; Wen, Sophia Ming-lee
2019-12	評鑑取向教師專業發展模式之工具性個案研究：以一所海洋城市國小為例	許籐繼; Sheu, Terng-ji
2019-12	伊利歐特(Charles William Eliot)的高等教育目的觀	許家菻; 彭煥勝; Hsu, Chia-lin; Peng, Huang-sheng
2019-12	泰勒理念價值重估	楊龍立; Yang, Long-lih
2019-12	教育質性研究的倫理規範	林建銘; Lin, Jan-ming

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