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    日期題名作者
    2018 Exploring the effect of instruction in a variety of problem solving strategies on a student’s understanding of problems Lee, S. Y.; 李心儀
    2018 The Construction and Research of the Aboriginal Game-Based Number Sense Learning System Huang, T. H.; 黃思華
    2018 Discussion-Based Concept Cartoon System Applied to Mathematics Learning Huang, T. H.; 黃思華
    2018 擴增實境在高中全民國防教育課程應用之研究 黃思華; 郭冠宏
    2018 半永久彩妝平台的建置和教學成效研究 黃思華; 吳幸蓉
    2018 原住民國小低年級國語文閱讀課程之探究 -言說分析的應用 簡良平
    2018 克瑞明的教育生態學史學方法論及其歷史論著之再詮釋 鄭玉卿
    2018 使用「生理訊號」與「深度學習」分析技職體系學生學習餐旅英語成效與歷程 蔡智勇; 趙惠玉
    2018 大學生科技創意思考之行動研究 蔡智勇
    2018 探究教學輔導教師數學課示範教學之創客教學特質 李心儀; 丁一顧
    2018 虛擬科技融入原住民地理科課程發展暨推廣計畫(水里商工)-子計畫三:教學資源平台與技術開發( III ) 黃思華
    2018 原住民文化融入國小數理領域之CPS行動學習、評鑑系統與師資培育-原住民國小?閱讀課程之CPS行動學習發展與建置-以?科普閱讀為例 黃思華
    2018 國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(北區) 詹寶菁
    2018 107各階段學生提早入學之可行性研究評估計畫(107-108)) 梁雲霞
    2018 108各階段學生提早入學之可行性評估研究(107-108) 梁雲霞
    2018 107-108教育部跨年級教學專業知能與輔導計畫(107-108) 梁雲霞
    2017-12 消氣息怒,面對問題,迎向未來。書評Anger and Forgiveness: Resentment, Generosity, Justice. Martha C. Nussbaum, 2016. New York: Oxford University Press 湯梅英
    2017-12 教育活動概念分析 楊龍立
    2017-12 十二年國民基本教育課程目標與核心素養觀的重大缺陷:結構混亂 楊龍立
    2017-12 為誰而寫:讀者覺察與其在兒童寫發展上的啟示 梁雲霞
    2017-12 自主學習:教師觀點的探究分析 梁雲霞
    2017-12 從知識論論述教育研究中量化與質化研究之困境 林建銘
    2017-12 荀子階梯修身思想的道德教育意涵 林建銘, 林建昌
    2017-12 英格蘭公民國定課程的課程管控之演變及其啟示 詹寶菁, 張芬芬
    2017-12 探究美妝部落客特質如何影響讀者購買意願 李心儀

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