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    日期題名作者
    2021-12 八卦及中國文字起源的新發現 陳道生
    2021-12 解開易數「九; 六」的祕密 陳道生
    2021-12 中庸和二進記數的隱密關係 陳道生
    2021-12 漢石經周易非善本論初稿 陳道生
    2021-12 「學」「教」正釋及其隱藏的「教育」史實 陳道生
    2021-12 從說文錯解「學」「教」看教育史研究 陳道生
    2021-12 從「書」字的演進看泥書; 「讀」字; 八卦及我國文字的起源 陳道生
    2021-12 新數學和舊光榮 陳道生
    2021-12 一件新數學公案的了斷 陳道生
    2021-12 遠古傳下來的二進數字 陳道生
    2021-12 卦序原始和三易的秘密 陳道生
    2020-12 快思慢想？國中小教師教科書評選決策模式之探究 賴光真; Lai, Kwang-jen
    2020-12 從《墨子．大取》的思想結構重建文章結構 林建銘; Lin, Jan-ming
    2020-12 論工具理性 楊龍立; Yang, Long-lih
    2020-12 臺北市立大學教育學系大學部學生生涯適應力之測驗與分析 連皓喬; 林建銘; Lian, Hao-ciao; Lin, Jan-ming
    2020-12 探究學生在數學創造力的克服固著與變通力表現之關係 范欣茹; 李心儀; Fan, Xin-ru; Lee, Shin-yi
    2020-12 教育隱喻的缺失 楊龍立; Yang, Long-lih
    2020-12 翻轉數學課堂--靜心高中國小部數學課程研究 唐尚智; 徐聖惠; 沈書宇; 尤沛婕; 賴嘉慧; 常婷雲; Tong, Shang-chi; Hsu, Sheng-huei; Shen, Shu-yu; Yu, Pei-chieh; Lai, Chia-hui; Chang, Ting-yun
    2019-12 從應試教育到詩意教育學的思路與情懷 溫明麗; Wen, Sophia Ming-lee
    2019-12 評鑑取向教師專業發展模式之工具性個案研究：以一所海洋城市國小為例 許籐繼; Sheu, Terng-ji
    2019-12 伊利歐特(Charles William Eliot)的高等教育目的觀 許家菻; 彭煥勝; Hsu, Chia-lin; Peng, Huang-sheng
    2019-12 泰勒理念價值重估 楊龍立; Yang, Long-lih
    2019-12 教育質性研究的倫理規範 林建銘; Lin, Jan-ming
    2019-12 創意乘法解題與擬題教學對四年級學生乘法解題與數學創造力表現之影響 曾釋慧; 李心儀; Tzeng, Shi-hui; Lee, Shin-yi
    2019-12 能力與素養意義的釐清 楊龍立; Yang, Long-lih
    2019-12 “NO普拉斯提克『淨塑』在中山！”以『三階段淨塑課程』實踐【淨塑校園】之研究 廖家芳; 梁秋月; 葉金滿; 林珍珍; 陳冠英; Liao, Chia-fang; Liang, Chiu-yueh; Yeh, Chin-man; Lin, Chen-chen; Chen, Kuan-ying
    2018-12 科學主義略述 林永喜; Lin, Yung-shi
    2018-12 晚清中國近代教育制度西化的研究方向新探 周愚文; Chou, Yu-wen
    2018-12 課程學者職責的歷史性分析 楊智穎; Yang, Jyh-yiing
    2018-12 日本治臺時期殖民教育之研究(1895~1945年) 林建銘; Lin, Jan-ming
    2018-12 英文Education; Teaching與Curriculum的語源與詞義的探討 楊龍立; Yang, Long-lih
    2018-12 學生在了解具有多餘或遺漏資訊的數學問題之困難及可提供的學習鷹架 范欣茹; 李心儀; Fan, Xin-ru; Lee, Shin-yi
    2018-12 國小弱勢學生的學習成就「弱」在哪裡？國語文學習成就與自我教育期望; 學習策略; 學習興趣的檢驗 邱麒忠; 梁雲霞; Chiu, Chi-chung; Liang, Yun-hsia
    2018-12 從學習的角度探究國小國語教科書的設計 張純; Chang, Chun
    2018-12 拉滿自主的弓弦，射出探索的羽箭~成為一個美好的人 蔡美錦; 翁永傑; Tsai, Mei-ching; Wong, Yung-chieh
    2017-12 明太祖的教化思想淺析 林俊宏; Lin, Chun-hung
    2017-12 同理心的內隱測量 張良銘; 劉冠英; 葉庭光; Chang, Liang-ming; Liu, Guan-ying; Yeh, Ting-kuang
    2017-12 荀子階梯修身思想的道德教育意涵 林建銘; 林建昌; Lin, Jan-ming; Lin, Jiann-chang
    2017-12 師資生知覺的國小國語文運作課程：實務篇--以第二學習階段為例 萬家春; Wan, Chia-chun
    2017-12 探究美妝部落客特質如何影響讀者購買意願 陳玫均; 李心儀; Chen, Mei-chun; Lee, Shin-yi
    2017-12 十二年國民基本教育課程目標與核心素養的重大缺陷：結構混亂 楊龍立; Yang, Long-lih
    2017-12 國小國語的統整教學：以國中會考自然科為例 張純; Chang, Chun
    2017-12 扎根素養 奠基能力 優質民生向前行 曹麗珍; 李金燕; 尤文中; 陳嘉瑜; 吳建億; 朱慧平; 陳蕙君; 吳亭儀; 陳嘉瑜; Tsao, Li-chen; Li, Chin-yen; Yuo, Wen-zhong; Chen, Jia-yu; Wu, Chien-yi; Chu, Hui-ping; Chen, Hui-chun; Wu, Ting-yi; Chen, Jia-yi
    2016-12 期望地位對小組學習的影響與因應策略 黃永和
    2016-12 墨子勤儉思想的道德教育意涵及其實踐方式 林建銘; 林建昌
    2016-12 多讀，就會寫嗎？閱讀和寫作關係之檢視 梁雲霞
    2016-12 師資生知覺的國小國語文運作課程：基礎篇 萬家春
    2016-12 從盒子外思考--由兩個案例探討磨課師教學設計取向 林君憶; Lin, Chun-yi
    2016-12 大學師資生數學學習困擾與數學教學信念問卷之建構研究 范欣茹; 李心儀; Fan, Xin-ru; Lee, Shin-yi
    2016-12 論活動理論及「活動的目的模式」--教育課程目的模式新說 楊龍立; Yang, Long-lih

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