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最後更新時間: 2024-12-27 08:45

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日期	題名	作者
2019-12	“NO普拉斯提克『淨塑』在中山！”以『三階段淨塑課程』實踐【淨塑校園】之研究	廖家芳; 梁秋月; 葉金滿; 林珍珍; 陳冠英; Liao, Chia-fang; Liang, Chiu-yueh; Yeh, Chin-man; Lin, Chen-chen; Chen, Kuan-ying
2018-12	科學主義略述	林永喜; Lin, Yung-shi
2018-12	晚清中國近代教育制度西化的研究方向新探	周愚文; Chou, Yu-wen
2018-12	課程學者職責的歷史性分析	楊智穎; Yang, Jyh-yiing
2018-12	日本治臺時期殖民教育之研究(1895~1945年)	林建銘; Lin, Jan-ming
2018-12	英文Education; Teaching與Curriculum的語源與詞義的探討	楊龍立; Yang, Long-lih
2018-12	學生在了解具有多餘或遺漏資訊的數學問題之困難及可提供的學習鷹架	范欣茹; 李心儀; Fan, Xin-ru; Lee, Shin-yi
2018-12	國小弱勢學生的學習成就「弱」在哪裡？國語文學習成就與自我教育期望; 學習策略; 學習興趣的檢驗	邱麒忠; 梁雲霞; Chiu, Chi-chung; Liang, Yun-hsia
2018-12	從學習的角度探究國小國語教科書的設計	張純; Chang, Chun
2018-12	拉滿自主的弓弦，射出探索的羽箭~成為一個美好的人	蔡美錦; 翁永傑; Tsai, Mei-ching; Wong, Yung-chieh
2017-12	明太祖的教化思想淺析	林俊宏; Lin, Chun-hung
2017-12	同理心的內隱測量	張良銘; 劉冠英; 葉庭光; Chang, Liang-ming; Liu, Guan-ying; Yeh, Ting-kuang
2017-12	荀子階梯修身思想的道德教育意涵	林建銘; 林建昌; Lin, Jan-ming; Lin, Jiann-chang
2017-12	師資生知覺的國小國語文運作課程：實務篇--以第二學習階段為例	萬家春; Wan, Chia-chun
2017-12	探究美妝部落客特質如何影響讀者購買意願	陳玫均; 李心儀; Chen, Mei-chun; Lee, Shin-yi
2017-12	十二年國民基本教育課程目標與核心素養的重大缺陷：結構混亂	楊龍立; Yang, Long-lih
2017-12	國小國語的統整教學：以國中會考自然科為例	張純; Chang, Chun
2017-12	扎根素養奠基能力優質民生向前行	曹麗珍; 李金燕; 尤文中; 陳嘉瑜; 吳建億; 朱慧平; 陳蕙君; 吳亭儀; 陳嘉瑜; Tsao, Li-chen; Li, Chin-yen; Yuo, Wen-zhong; Chen, Jia-yu; Wu, Chien-yi; Chu, Hui-ping; Chen, Hui-chun; Wu, Ting-yi; Chen, Jia-yi
2016-12	期望地位對小組學習的影響與因應策略	黃永和
2016-12	墨子勤儉思想的道德教育意涵及其實踐方式	林建銘; 林建昌
2016-12	多讀，就會寫嗎？閱讀和寫作關係之檢視	梁雲霞
2016-12	師資生知覺的國小國語文運作課程：基礎篇	萬家春
2016-12	從盒子外思考--由兩個案例探討磨課師教學設計取向	林君憶; Lin, Chun-yi
2016-12	大學師資生數學學習困擾與數學教學信念問卷之建構研究	范欣茹; 李心儀; Fan, Xin-ru; Lee, Shin-yi
2016-12	論活動理論及「活動的目的模式」--教育課程目的模式新說	楊龍立; Yang, Long-lih

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