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Date	Title	Authors
2014-12	資訊素養與倫理教材第三版編輯紀實	盧東華
2014-12	遊戲化的機制與設計	李昆翰
2014-12	社群網路使用者支線上社會支持與線上人際關係	楊政穎; 鍾才元; 陳明終; 李曜安
2014-12	資訊科技融入創新教學之教學策略與模式	賴阿福
2014-12	應用多元學習策略於Scratch程式設計課程對於五年級學童問題解決能力之影響	潘培鈞; 賴阿福
2014-12	Android上的QR Code標記式擴增實境系統介紹	邱昭士; 盧東華
2014-09	藝術教育治療：跨越藝術與教育的人本教學趨勢	郭淑惠
2014-09	運用藝術教育治療於班級團體輔導──一個低年級導師的回顧與省思	黃麗娟
2014-09	應用於高年級班級經營之曼陀羅主題的藝術教育治療課程	蘇彬純
2014-09	藝術教育治療課程導入高年級 『視覺藝術課程』教學實例—馬賽克課程設計在生活藝術上的應用	陳佳淇
2014-09	一位輔導教師的藝術療癒之旅──談藝術教育治療在班級輔導中的運用	蘇明昌
2014-09	入班融合的實踐－以藝術治療的概念應用於巡迴輔導班同儕接納課程設計	林雯菱
2014-09	合作「藝」起來	柯景耀
2014-06	圖畫故事書在英語教學中常見的問題	楊麗中; 張期敏; 胡潔芳
2014-06	國小英語繪本選擇之觀點與探討	賴雅俐
2014-06	“From Language Student to Language User”a dialogue	Matthew Werth; 吳孟均; Eric K.Ku; 顧國翰
2014-06	Too Hard? Too Easy? Just Right!當國小高年級生遇到Goldilocks	阮玲
2014-06	翻轉的教室風景：數位英語閱讀寫作	沈佳慧
2014-06	有效教學一點訣 開放課堂行思學~藉由共同備課、公開授課、觀課議課與組成教師專業團隊等策略，提高英語教學效 能之教學分享	張孝慈; 賴素卿; 林淑惠
2014-06	建立讀寫間的橋樑──以「夢想起飛」單元教學為例	黃美虹
2014-03	許慎假借舉「令、長」為例的一種想法	葉鍵得
2014-03	從內容與認知領域探究 TEPS 數學試題及學生表現	曾秋華; 游錦雲; 陳麗華
2014-03	缺“E”不可──以紮根理論建構影響 國中教師推行資訊科技融入教學 之多向度理論模式	洪素蘋; 黃宏宇
2014-03	自閉症類群障礙兒童的面部訊息處理偏誤現象之探討	趙家琛; 杜玉禎
2014-03	不同背景變項及挫折經驗對國小學童自傷行為影響之研究	戴貝臻; 林蔚芳

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