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2011-12	探討大學生閱讀更年期衛教單張知識對其接受荷爾蒙補充療法決策的影響	林靜雯; 林錦鴻
2011-12	全國國中小數理教師背景現況分析	吳麗珍; 鄭碧雲; 段曉林; 郭重吉
2011-12	幼兒教師對十以內的合成與分解的教學示例表徵與概念理解之研究示例表徵	陳彥廷; 王瑞壎
2011-12	如何促進學生環境概念、環境知識與環境覺知	許民陽
2011-12	校園溼地的經營管理	陳建志; 黃龍椿; 黃同峰; 陳瑞玲; 蔡宜君
2011-12	淺談閒置空間再利用─學校與社區永續發展的實踐	高翠霞; 溫育賢
2011-12	解讀「永續校園」	高翠霞; 蔡崇建
2011-12	五股濕地附近里民對濕地環境的認知─以成州里為例	王懋雯; 滕佳霖
2011-12	入侵紅火蟻對人體與環境生態的危害	黃基森
2011-12	折翼的女孩	陳麗幸
2011-12	生命教育對班級經營的正向價值	蔡秀苑
2011-12	人人可教、時時可行、處處可做的聆聽教學	楊彩玲
2011-12	論田氏在齊國的發展	鄭亞倫
2011-12	淺悉蜀漢的滅亡	賴家安
2011-12	論台灣民主國北路抗日	李偉裕
2011-12	教科書中沒有的歷史－臺籍日本兵之研究	林佳蓉
2011-12	究經驗與新觀念：日治時期台人日常米食的傳統與現代	王怡茹
2011-12	析論荷西．馬諦的美洲人想像	倪仲俊
2011-12	誰的北投？－1990年代北投溫泉地景的想像	柳頤庭
2011-12	宜蘭與蘇澳東北季風時期之降水分析	楊淑明
2011-12	抽樣樣本數的推估	鄧天德
2011-12	台北地區國小六年級學童節能減碳知識與態度之初探	盧幸如
2011-12	以問題導向學習實施環境教育之行動研究－以二重疏洪道為例	蔡秀珍
2011-12	問題本位教學法運用於鄉土教學之成效研究－以國小三年級濕地教育為例	張栢瑜
2011-12	國小社會學習領域資訊科技融入國小五年級社會學習領域教學之行動研究	高健源; 蔡蕙君; 王明志
2011-12	教科書對教師實施經濟教育現況之研究	徐鵬谷; 徐淑敏
2011-12	網站視覺設計之評量	劉光夏; 周士邦; 王玲玲
2011-12	從《馴悍記》到《女馴獸師》-西方藝術中呈現的兩性關係	王德育
2011-12	聽力損失幼童的早期讀寫萌發與支持	錡寶香
2011-12	「行事曆系統」在盲聾雙障生教學之應用	曾怡惇
2011-12	成功轉銜之推手：培訓特殊需求幼兒自我決策能力之理論及實務探討	朱思穎; 吳香儀
2011-12	圖片兌換溝通系統介入身心障礙學生溝通成效之後設分析研究	李式群; 陳怡慧
2011-12	協助創傷性腦傷兒童重返校園	楊琇雅
2011-12	智能障礙學生參與啦啦隊活動之初探	林芳宜
2011-12	國小資優班區分性課程設計-以選單法為例	黃靜雯; 蔡碩穎
2011-12	特殊教育教材教具比賽作品分享與後設分析	鐘芳玲
2011-12	身心障礙學生參與個別化教育計畫在增進自我決策能力的應用	黃淑婷
2011-12	從認知評估理論探討注意力缺陷過動症家長對藥物介入的情緒反應	黃舒微
2011-12	戰國遣策名物考釋四則	邱敏文
2011-12	臺灣四縣客家話的幾個音韻問題	劉勝權
2011-12	彎弓征戰作男兒，夢裡曾經與畫眉──《樂府詩集》二首〈木蘭詩〉的互文性分析	林淑雲
2011-12	相思、悟世與閒適──論關漢卿散曲之春意象	顏智英
2011-12	文人的自我獨白──解析自祭文與自撰墓誌銘	郭乃禎
2011-12	篇章邏輯與讀寫教學	陳滿銘
2011-12	回顧個人在「教育哲學」思考的導向	郭實渝
2011-12	革命與在革命的教育分析哲學：兼論郭實渝教授的貢獻	簡成熙
2011-12	批判教育學新進的發展及爭議－兼論Gur-Zeev的「反向教育」觀念	方永泉
2011-12	共有文化、生態智慧與教師永續素養－C.A.Bowers與郭實渝觀點之研究	王俊斌
2011-12	後現代的道德教育如何可能－孔子思想的新詮與回應	李崗; 王襄銘
2011-12	情感、會犯錯性、與道德教育：P.Ricoeur觀點之詮釋	游振鵬

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