全國國中小數理教師背景現況分析

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題名:	全國國中小數理教師背景現況分析
作者:	吳麗珍鄭碧雲段曉林郭重吉
關鍵詞:	背景資料國中小數理教師數理師資培育
日期:	2011-12
上傳時間:	2012-05-03 13:55:01 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學科學教育中心
摘要:	了解國內中小學數理教師背景現況，是探討教師供需、養成和專業發展重要因素。本文分析的資料來自一項以全國各縣市擔任數理領域教師為母群體，採二階段分層隨機抽樣的「全國科學/數學教師專業發展問卷」調查。研究抽樣國中小學校841所，數理教師有效樣本為2,406人。本文僅先針對教師背景變項分析報導我國中小數理教師背景特性。重要結果包括：國中和國小數理教師係大學主修數理科系者，分別為幾近全部及四分之一(94.7%及25.4%)；國中數理老師最高學歷碩士者約二分之一(50.2%)、國小碩士者約三分之一(30.5%)；國中和國小數理老師帄均教學年資是10.92年及12.37年，達顯著差異。這是自美援以來，首次國中小數理教師全國性調查，資料顯示師資在學歷及主修數理比例較五十年前提升。
關聯:	科學教育研究與發展季刊 63期頁69-98
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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