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--科學教育研究與發展季刊
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Item 987654321/6345
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題名:
全國國中小數理教師背景現況分析
作者:
吳麗珍
鄭碧雲
段曉林
郭重吉
關鍵詞:
背景資料
國中小數理教師
數理師資培育
日期:
2011-12
上傳時間:
2012-05-03 13:55:01 (UTC+8)
出版者:
臺北市立教育大學科學教育中心
摘要:
了解國內中小學數理教師背景現況,是探討教師供需、養成和專業發展重要因素。本文分析的資料來自一項以全國各縣市擔任數理領域教師為母群體,採二階段分層隨機抽樣的「全國科學/數學教師專業發展問卷」調查。研究抽樣國中小學校841所,數理教師有效樣本為2,406人。本文僅先針對教師背景變項分析報導我國中小數理教師背景特性。重要結果包括:國中和國小數理教師係大學主修數理科系者,分別為幾近全部及四分之一(94.7%及25.4%);國中數理老師最高學歷碩士者約二分之一(50.2%)、國小碩士者約三分之一(30.5%);國中和國小數理老師帄均教學年資是10.92年及12.37年,達顯著差異。這是自美援以來,首次國中小數理教師全國性調查,資料顯示師資在學歷及主修數理比例較五十年前提升。
關聯:
科學教育研究與發展季刊
63期
頁69-98
顯示於類別:
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
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