國小社會學習領域資訊科技融入國小五年級社會學習領域教學之行動研究

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題名:	國小社會學習領域資訊科技融入國小五年級社會學習領域教學之行動研究
作者:	高健源蔡蕙君王明志
貢獻者:	台北市民權國小台北市北投國小台北市立教育大學歷史與地理學系
關鍵詞:	資訊教育社會學習領域行動研究
日期:	2011-12
上傳時間:	2012-10-24 14:12:35 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學社會科教育學系臺北市立教育大學社會科教育研究所
摘要:	本研究指在探究教師透過行動研究與運用資訊科技融入國小五年級社會學習領域之教學歷程。本研究先設計資訊科技融入社會學習領域知教案，搭配合作學習法與價值澄清法，實施行動研究。教學期間觀察學生們的學習表現與上課態度，並不斷的修正教師的行動研究方案。透過每一次的上課，記錄學生的學習表現，搭配學習單與回饋單，修正教案內容，進而提升學生對資訊融入社會學習領域課程之興趣，達到課程教學目標。研究成果發現，實驗組的後測平均分數為90.81，明顯優於對照組的後側平均數84.93，顯示使用資續科技融入教學能提升學生的學習成效，而且不同的教學方法對於學習成效會有顯著的影響。
關聯:	北市教大社教學報 10期頁265-292
顯示於類別:	[出版品] 北市教大社教學報(第4-11期)

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