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日期	題名	作者
2009-06	Using Extensive Reading as a Remedial Program for Elementary English Underachievers--Implementation, Problems, and Solutions	阮玲; 鄭錦桂
2009	Using Extensive Reading as a Remedial Program for Elementary English Underachievers—Implementation, Problems, and Solutions	Juan, L. & Cheng, C. K.
2008-12	Using Extensive Reading to Improve the Learning Performance and Attitude of Elementary School Remedial Students	阮玲; 鄭錦桂
2018-12	Validating the Cloze Items in the English Subtest of the General Scholastic Ability Test in Taiwan:臺灣大學學科能力測驗英語科測驗克漏字題目效度的驗證	劉玉玲; 林文鶯; 游錦雲
2018-10	The Value of Adding a Flipped Learning Component to a Humanities Course in Higher Education: Student Perception and Performance:翻轉教學在大學人文專業課程之價值：學生觀感與學習表現	胡潔芳; 許馥惠
2018-07	What Do the Cloze Items in the English Subtest of the Advanced Subjects Test in Taiwan Measure?:臺灣大學指定考試英語科測驗克漏字在測量甚麼能力？	張邑如; 林文鶯; 游錦雲
2011-12	以異讀觀點分析泰籍華語學習者的閱讀歷程	黃雅萍; 賴雅俐
1993-08	傅柯[Michel Foucault]與後殖民論述--現代情境的問題	楊麗中; 吳新發
2000-04	傳統與再造：湯婷婷的「女戰士」與東方論述	楊麗中
2008	兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係	胡潔芳
2008-06	兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係	胡潔芳
2002-10	兒童英語學習歷程	賴雅俐
2002-10	兒童詩歌在國小英語教學之應用	楊麗中
2013	包天笑與民初「教育小說」概念的建構──以「日文中譯」為視角的考察	陳宏淑
2009-07	國中小學英語教科書發展與評鑑	鄭錦桂
2009	國中小英語教科書發展與評鑑	鄭錦桂
2001	國小英語教師對溝通式教學的詮釋與看法	鄭錦桂
2001-02	國小英語教師對溝通式教學的詮釋與看法	鄭錦桂
2006-09-01	國小英語教科書之內容探究與省思	鄭錦桂
2011-06	垃圾美學--《微物之神》的童年敘事	楊麗中
2015-06	城市的閾限空間：迪立羅的《大都會》之探討	張期敏
1999	如何協助孩童發展英語音韻覺識	胡潔芳
1999	如何選擇英文兒童文學讀物作為兒童英語教學之用	鄭錦桂
1999-10	如何選擇英文兒童文學讀物作為兒童英語教學之用	鄭錦桂
2010	孩子的化妝舞會：和班雅明一起看圖畫書	楊麗中

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