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日期	題名	作者
2003-12	如何處理兒童流口水的問題	黃瑞珍; 葉智雯
1991-06	如何解決運動障礙兒童在學習上的問題	吳純純
1981-03	如何輔導智能不足孩子說話	林美女譯
1994-01	如何輔導有學習障礙的孩子	陳昭儀
1995-06	如何輔導班級中的腦性麻痺兒童	吳純純
1987-06	如何迎接盲人摸讀機(OPTACON) 時代的來臨	張訓誥
1983-03	如何鑑別資賦優異兒童	陳龍安著
2011-06	嬰幼兒社會情緒發展與評量之探討	蔡昆瀛; 陳介宇
1991-06	學前準備	董媛卿
	學前資優教育的趨勢	劉佳蕙
2006-06	學前資優教育的趨勢	劉佳蕙
2014-12	學前隔代教養兒童之語言能力初探	林仰釩; 王秋鈴
	學校中的特殊教育與日常生活職能活動的融合	張芳慈
2006-12	學校中的特殊教育與日常生活職能活動的融合	張芳慈
	學校行政人員對「個別化教育計畫」之了解與支持態度	李翠玲
2001-06	學校行政人員對「個別化教育計畫」之了解與支持態度	李翠玲
1995-01	學校護士對過動兒提供的服務	劉永健
2014-12	學習困難學生內在動機之策略初探	李曼曲
2000-12	學習障礙個案綜合診斷報告	王瓊珠; 林美玉; 周瑞倩; 殷春梅; 徐慧美; 陳冠杏
1992	學習障礙兒童-臨床診斷與教學	楊坤堂
1995-06	學習障礙兒童傾聽與口語表達的教學與活動舉隅	張英鵬
2001-06	學習障礙兒童在WISC-Ⅲ之特質分析與臨床應用	黃瑞珍
1992-03	學習障礙兒童的臨床教學	楊坤堂
1995-06	學習障礙兒童的課程、評量與學習策略教學	楊坤堂
1993	學習障礙兒童輔導五十四講	許澤銘; 劉淑娜
1990	學習障礙兒童輔導四十六講	許澤銘; 劉淑娜
	學習障礙學生「解題策略」的教學運用	李宜潔; 麥琇茹
2006-06	學習障礙學生「解題策略」的教學運用	李宜潔; 麥琇茹
2016-06	學習障礙學生學校適應之個案研究	邱素梅
2005-08	學習障礙學生寫作教學法介紹	孟瑛如; 邱佳寧
2009-06	學習障礙學生的教學與趨向	張世彗
2016-12	學習障礙學生自我概念發展之集群分析	張萬烽; Chang, Wan-feng
2004-12	學習障礙學生適性課程之探討	梁瑞真
2004-06	學習障礙學生鑑定問題探討--以臺北市國小為例	王瓊珠
1999-06	學習障礙有效教學的流程與要件	楊坤堂
	學習障礙的補救教學	楊坤堂
1994-01	學習障礙的補救教學	楊坤堂
2000-12	學習障礙者的學前教育之探討	曾秋芳; 邱佳寧
2001-12	學習障礙者的情意教學	吳珮雯
1980-06	學習障礙與克服	劉弘白著
2009-06	家庭支援計畫對視、聽多重障礙兒童發展之影響研究--以初期發展階段為主	朱淑玲
2000-02	富節奏的國語文課程--中重度智障兒童國語文教學	莊素月; 謝麗娟
1987-06	專業人員與家長	王大延
2004-06	專業團隊服務模式--概談特教學生情緒及行為問題專業支援教師之服務	魏景銓
1993-03	對低成就兒童的認知技能與概念的教學	陳東陞
1991-06	對學習障礙臨床診斷的建議	董媛卿
1995-01	對肢障兒童實施死亡教育之心得	吳慧英
1979-12	小學資賦優異兒童教育	楊景堯譯
2013-12	小腳ㄚ的星光大道_音樂治療融入社會技巧領域	林妍伶; 余淑玲
1990-06	布魯納認知理論簡介及其在啟智教育中之應用	唐柱

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