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題名: | 學習困難學生內在動機之策略初探 |
作者: | 李曼曲 |
貢獻者: | 臺北市立大學特殊教育學系 |
關鍵詞: | 學習困難學生;內在動機;學習策略 |
日期: | 2014-12 |
上傳時間: | 2015-08-25 10:30:48 (UTC+8) |
出版者: | 臺北市:臺北市立大學特殊教育中心 |
摘要: | 學習困難學生在學習上有著低度的學習動機,研究顯示目前在閱讀與數學的特定學科領
域上,內在動機與學業有密切關連,特別是經由老師與父母的自主支持,來提升學生的學習
動機,學生學習的內在動機,若經過訓練或培養,是可讓學生在學業以及社交/情感方面有所
進步,本文旨在探討學習困難學生學習的內在動機,與學習動機有關的自我決定理論,以及
對學習困難學生提升內在動機策略之建議。 |
關聯: | 特殊教育發展期刊,58期,頁23-40 |
顯示於類別: | [特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
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