從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展

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題名:	從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展
作者:	劉芳妤;Liu, Fang-yu
貢獻者:	臺灣師範大學音樂學系音樂教育組
關鍵詞:	音樂治療;音樂教育;特殊教育;Music education;Music therapy;Special education
日期:	2015-12
上傳時間:	2024-03-11 20:55:15 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	在美國，音樂治療參與學校特殊教育服務已行之有年。本文從美國特殊教育相關法規作為出發，探討音樂治療服務進入學校體制之法源根據，並述及音樂治療在學校特殊教育體制的發展現況，以希冀作為台灣音樂治療與學校特殊教育之參考。
關聯:	特殊教育發展期刊，60期，頁83-90
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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