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Date	Title	Authors
1999-02	學校人權教育：亞洲概況	Plantilla, Jefferson. R.; 廖飛筆; 湯梅英
1999	從九年一貫課程談師資培育	楊龍立
1999	科際整合之「問題-解決」教學策略可行性探究	簡良平
1999	探究與行動：課程統整教師研習規劃	梁雲霞; 徐超聖
1999	道德典範的轉移與台灣教育及文化應努力的方向	但昭偉
1999	改進師範學院國小師資培育課程	張煌熙; 邱世明
1999	科學教導學─自然科教材教法	楊龍立
1999	哲學心理學與教育	但昭偉
1998-12	科學教育研究概述	楊龍立
1998-12	巴柏(Karl Ramiund Popper)科學發現的邏輯概述	林建銘; 吳狵娟
1998-11	後現代藝術思潮下的師範教育--市立師院的發展重點	楊龍立
1998-11	主題式教學的理念--國小實施課程統整的可行策略	高翠霞
1998-09	聯考廢除之後的省思	湯梅英; 謝正修; 潘秋文
1998-09	聯考廢除之後的省思	湯梅英
1998-09	未來的國民不應成為什麼樣子﹖	但昭偉
1998-08	香港與英國社會科課程之比較	湯梅英
1998-08	香港的社會科課程	湯梅英
1998-08	英國社會科課程簡介	湯梅英
1998-06	今日教育改革的基本性質--典範的轉移	但昭偉; 邱世明
1998-06	我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究	全中平; 楊龍立; 許春峰; 杜明進
1998-06	快樂學習的隱憂：牛津幼小教育巡禮（下）	湯梅英; 謝正修
1998-06	今日教育改革的基本性質--典範的轉移	但昭偉; 邱世明
1998-03	建構教學的研究	楊龍立
1998-03	學得快樂，玩得開心：牛津幼小教育巡禮（中）	湯梅英; 謝正修; 潘秋文
1998-03	學習別人，先要肯定自己	但昭偉; 謝正修; 潘秋文
1998-03	學習別人，先要肯定自己	但昭偉
1998	建構教學的研究	楊龍立
1998	人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討(II)	湯梅英; 幸曼玲; 但昭偉
1998	人權保障與人權教育－小學階段人權教育之探討（II）	但昭偉; 湯梅英; 幸曼玲
1997-12	師範教育改革過程中的幾個盲點	但昭偉; 邱世明; 周崇儒
1997-12	教育、教學與課程的關係	楊龍立
1997-12	師範教育改革過程中的幾個盲點	但昭偉; 邱世明; 周崇儒
1997-12	課程開放的因應之道	楊龍立
1997-12	教育、教學與課程的關係	楊龍立
1997-12	師範教育改革過程中的幾個盲點	但昭偉; 邱世明; 周崇儒
1997-10	建構主義教學的檢討	楊龍立
1997-10	國民學校老師有什麼樣的專業自主？	但昭偉
1997-09	建構主義教學的檢討	楊龍立
1997-09	各國國小科學教材發展簡介與評述	楊龍立
1997-06	建構主義評析--在課程設計上的啟示	楊龍立
1997-06	社會學科評量的危機：彰安國中公民科試題爭議的省思	楊龍立
1997-06	師資培育研究應走的方向及關心的課題－以1960年以來英國師資培育理論的發展為例	但昭偉
1997-05	學校社區化--舊觀念? 新口號?	湯梅英
1997-05	從教師法談教師組織的困境	湯梅英
1997-04	課程目標的理論研究：課程目標應否存在的探討	楊龍立
1997-03	學校社區化--舊觀念? 新口號?	湯梅英
1997	建構主義評析--在課程設計上的啟示	楊龍立
1997	社會學科評量的危機--彰安國中公民科試題爭議的省思	楊龍立
1997	建構主義教學的檢討	楊龍立
1997	同儕輔導的功能及兩種方案模式	許永熙