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日期	题名	作者
1997	人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討	湯梅英; 但昭偉
1997	新中華文化與教育機會均等	但昭偉
1997	從什麼是「開放」談「開放教育」	但昭偉
1997	日常生活道德觀與身教	但昭偉
1997	人權保障與人權教育--小學階段人權教育之探討(I)	但昭偉; 湯梅英
1996-12	道德教育兩個模式及其缺點	但昭偉
1996-12	國民小學數學科課程改革的趨勢與特色	張煌熙
1996-12	目標管理在課程上的應用	楊龍立
1996-12	目標管理在課程上的應用	楊龍立
1996-12	教改不應是失根的蘭花	但昭偉
1996-12	道德教育兩個模式及其缺點	但昭偉
1996-12	再談國小健康科之理念	高翠霞
1996-09	一個可行的道德教育(三講)	但昭偉
1996-09	大陸高中物理科教育內容之研究	郭鴻銘; 許蘭生; 楊龍立; 華瓊
1996-07	師範學院初等教育學系課程的設計	楊龍立
1996-06	環境教育的省思	楊龍立
1996-05	各國國小科學教材發展的新趨勢	楊龍立
1996-04	國中學生性別因素、科學能力自我概念、三種對科學的態度之研究	楊龍立
1996-04	教師專業社會化之探討--學習與成長的歷程	湯梅英
1996-04	教育本質的省思--談開放教育與潛在課程的重視	湯梅英
1996-01	從教師法談教師組織的困境	湯梅英
1996	師範學院初等教育學系課程的設計	楊龍立
1996	國中學生性別因素科學能力自我概念三種科學的態度之研究	楊龍立
1996	師範教育改革過程當中的幾個盲點	但昭偉; 邱世明; 周崇儒
1996	男女學生科學興趣差異的評析	楊龍立
1996	建構主義教學的檢討	楊龍立
1996	各國國小科學教材發展的新趨勢	楊龍立
1996	二十一世紀我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究(II)	全中平; 杜明進; 許春峰; 陳佩正; 楊龍立; 蘇宏仁
1995-12-10	親師的關係及溝通	林建平
1995-12-10	時空的規畫與運用--班級經營策略之一	劉緬懷
1995-12-10	課程與教學的經營	張玉燕
1995-12-10	班級團體的常規輔導	張笑虹
1995-12	教育研究的三部曲及其可能的謬誤	但昭偉
1995-12	為平等而設計:美國補償教育方案[Compensatory Education Programs]之經驗與啟示	張煌熙
1995-12	性別差異時空性的探討	楊龍立
1995-12	性別差異時空性的探討	楊龍立
1995-12	教育研究的三部曲及其可能的謬誤	但昭偉
1995-10	鄉土教育之課程設計的探討	楊龍立
1995-06	國小社會與自然課程的統整	楊龍立
1995-06	男女學生科學興趣差異與道德發展之關聯	楊龍立
1995-05	教師資格檢定之意見調查	楊龍立
1995-03	教師資格檢定辦法關鍵問題的探討	楊龍立
1995-03	家長的夢囈何時了－「現代教育實驗班」側寫	湯梅英
1995	教師資格檢定辦法關鍵問題的探討	楊龍立
1995	教師資格檢定之意見調查	楊龍立
1995	國小社會與自然課程的統整	楊龍立
1995	男女學生科學興趣差異與道德發展之關聯	楊龍立
1995	鄉土教育之課程設計的探討	楊龍立
1995	二十一世紀我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究(I)	全中平; 杜明進; 許春峰; 陳佩正; 楊龍立; 蘇宏仁
1995	國民小學教科書審查標準之研究	黃政傑; 李隆盛; 張芬芬; 楊龍立

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