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最後更新時間: 2025-08-26 01:15

	「107年度國語文素養導向教學的觀議課工作坊」側記
	無縫空間的沈浸感：虛擬實境
	大學立體創作課程的作品構思、製作與展示
	攝影治療概念與應用
	圖式的形上學：關於畫譜的哲學體系
	創造的聯結－「邊界敘譜」：拉黑子（Rahic Talif）『五十步空間...
	跨越數位藩籬：視覺藝術教師之數位教學素養與信念初探
	ARTODAY 2018－談繪畫創作的學習
	應用電腦科技及混合研究法檢視安海姆之藝術理論
	外來和尚唸什麼經？－淺談苗圃蒙特梭利中小學之實驗教育

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簡介：校長培育及學校夥伴協作中心

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日期	題名	作者
2016-12	兒童語音情緒知覺能力發展之探討	蔡昆瀛
2014-09	入班融合的實踐－以藝術治療的概念應用於巡迴輔導班同儕接納課程設計	林雯菱
2015-12	全球環境變遷下食農教育的課程內涵探討	陳建志; 林妙娟
2013-09	初任教師與經驗教師課堂發問技巧之個案分析	陳怡靜; 林吟霞
2014-03	創傷與創傷後成長	蕭仁釗; 李介文
2018-09	創造的聯結－「邊界敘譜」：拉黑子（Rahic Talif）『五十步空間』與撒古流（Sakuliu Pavavalung）『光的記憶』	許瀞月
2016-12	北海道特殊教育實務參訪與研討會紀要	藍瑋琛; 徐思琦
2017-09-01	協同學習運用於國小四年級社會領域對學習自我效能之影響	傅天韻；張芬芬
2016-03	口語表達教學策略研究～以某工廠外籍移工為例	張于忻
2013-09	另類閱讀教學--史代納的圖像式學習概念與教學運用	林吟霞

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