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    題名: 體育教師後現代教學知識觀
    作者: 石偉源;蒲逸悧
    關鍵詞: 體育教師;後現代主義;知識管理;後現代教學知識觀;physical education teacher;postmodernism;knowledge management ; knowledge of postmodern teaching
    日期: 2017-06-01
    上傳時間: 2018-02-26 15:48:38 (UTC+8)
    摘要: 面臨全球化的競爭和混沌多元的後現代社會交互影響,造就新的意識形態,體育教師為第一線知識工作者,為達成教育目標,必須將個人的體育及運動知識轉換為對學生、對學校有幫助的力量。本文採用文獻分析法,將蒐集資料進行分類、統整,深入研析後現代主義,交互探究知識管理及體育教師教學知識之關聯性,發展出體育教師後現代教學知識觀之脈絡圖,綜合歸納後現代主義其所帶來之概念,如下: 一、學校本位的體育特色;二、賦權增能的多元價值;三、競合策略的關鍵學習;四、本位主義的霸權迷思;五、量子思維的反省歷程;六、體育評量的典範轉移;七、資訊媒體的虛擬運用;八、差異化的學生主體觀。綜整論述之結果,給予體育教師一個嶄新的教學觀念,期使更多莘莘學子受惠。
    關聯: 國教新知,64卷2期,P37 - 50
    顯示於類別:[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)

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    體育教師後現代教學知識觀.pdf1523KbAdobe PDF938檢視/開啟


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