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日期	題名	作者
2012-09	中央課程計畫文本的組織要素	楊龍立
2012-12	中央課程計畫的命名	楊龍立
2021	中學健康教育暨健康與護理教材教法	劉潔心; 鄭其嘉; 廖梨伶; 張麗春; 張晏蓉; 高翠霞; 龍芝寧; 高松景; 蕭雅娟
2003	中學教師教學專業發展系統的實施展望	張德銳
2018	中小學候用校長職能指標系統與評鑑中心法之發展與研究	林信志
2006	中小學優秀校長專業發展歷程之研究	張德銳; 簡賢昌; 丁一顧
2006-02	中小學優秀校長專業發展歷程之研究	張德銳; 簡賢昌; 丁一顧
2006-02	中小學優良教師專業發展歷程之研究	張德銳; 簡賢昌; 丁一顧
2006-05	中小學優良教師專業發展歷程及教學經驗之研究	張德銳; 丁一顧; 簡賢昌; 高紅瑛; 詹蕙瑋
2006	中小學優良教師專業發展歷程及教學經驗之研究	張德銳; 丁一顧; 簡賢昌; 高紅瑛; 梅瑤芳; 謝雅惠; 張雲龍
2009-12	中小學分佈式領導風格量表之檢證	賴志峰
2003	中小學初任教師的教學困境與專業發展策略	張德銳
2003	中小學初任教師的教學輔導與考核	張德銳
2002	中小學協同教學的實施困境與突破	張德銳
2018-06	中小學學校治理：運作機制、實施困境與改進策略	林雍智; 吳清山
2018-08	中小學學校特色發展之隨創理論初探性研究	蔡進雄; Tsai, Chin-hsiung
2005	中小學家長參與及其與教育品質的關係	丁一顧; 張德銳
2005-07	中小學家長參與及其與教育品質的關係	丁一顧; 張德銳
2001	中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略	吳清山
2001-04	中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略	吳清山
2021	中小學師傅校長培訓方案暨初任校長領導職能評量模式之設計與研究	林信志
2018	中小學師傅校長培訓方案暨初任校長領導職能評量模式之設計與研究	林信志
1989	中小學師資培育制度改革意見之調查研究	張芬芬; 張春興; 張景媛; 湯維玲
1989-05	中小學師資培育制度改革意見之調查研究	張春興; 張芬芬; 張景媛; 湯維玲
2006	中小學教學導師制度政策可行性研究	林天祐; 蔡先口
2012-12	中小學教學輔導教師彰權益能之運作與發展	張德銳
2005	中小學教師分級制度的實施問題與策略	張德銳
2005	中小學教師分級制度的實施問題與策略	張德銳
2019	中小學教師專業學習社群召集人基本能力培訓課程之發展與實踐計畫	丁一顧
2020	中小學教師專業學習社群召集人經營力2.0培訓課程之研發與實踐計畫	丁一顧
2021	中小學教師專業學習社群召集人經營力培訓課程之修訂、發展與實踐計畫	丁一顧
2009-10	中小學教師專業發展評鑑實施問題與解決策略	張德銳
2017-12	中小學教師專業發展評鑑規準修訂之研究	江姮姬; Chiang, Heng-chi
1997	中小學教師應具備的基本素質	簡茂發; 李虎雄; 黃長司; 彭孫明; 吳清山; 毛連塭; 林來發; 黃瑞榮; 張敏雪
2021-09	中小學教師換證制度之研究：體系內涵、遭遇阻力與配套措施	吳清山; 王令宜; 林雍智
2011-12	中小學教師文化與教師領導之關係研究－以臺北市９８學年度參與教學輔導教師制度學校為例	張德銳; 蘇玲慧; 張素偵
2007-12	中小學教師檔案評鑑及其應用	丁一顧
2007-12	中小學教師檔案評鑑及其應用	丁一顧
2004-05-29	中小學教師檢定方法相關課題之分析	葉連祺
1999-12-10	中小學教師行動研究策略之探討	葉連祺
2015-09	中小學教科書編審人員認知審定基準重要性之研究	林信志; 楊國揚; 劉藍芳
2010	中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展---以社會學習領域為主	詹寶菁; 陳麗華
2012	中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展—以社會學習領域為主	詹寶菁; 陳麗華
2011	中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展—以社會學習領域為主	詹寶菁; 陳麗華
2005	中小學教科書開放：部編本與民編本之拔河	吳清山
2005-10	中小學教科書開放：部編本與民編本之拔河	吳清山
1997-10	中小學教評會初試啼聲座談會--全方位記實	吳清山; 張鈿富; 王修亮; 張捷隆; 潘文忠; 黃紹業
2019-08	中小學校長公開授課	吳清山; 高新建; 楊坤祥; 熊儒卿; 黃政傑; 黃馨誼
2019	中小學校長及教師專業學習社群召集人培訓課程研發與實踐計畫	丁一顧
2019	中小學校長及教師專業發展中心規劃運作計畫	丁一顧

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