中小學教學輔導教師彰權益能之運作與發展

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題名:	中小學教學輔導教師彰權益能之運作與發展
作者:	張德銳
貢獻者:	輔仁大學師資培育中心
關鍵詞:	教師彰權益能;教師領導;教學輔導教師
日期:	2012-12
上傳時間:	2014-01-16 14:06:13 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	教師彰權益能係世界各國教育革新、教育領導、教師專業發展的新趨勢和核心概念之一。這種概念和趨勢在國內中小學的引介和良性發展，可以引導教師發揮專業潛能，有利於學校的革新和教師的士氣，值得加以重視。事實上，國內中小學教學輔導教師制度的推動，便是企圖賦予資深優良教師更多的「權」與「能」，以大手攜小手、與夥伴教師攜手邁向專業的方式，帶動教師專業發展與學校的革新。本文先從理念上，說明教師彰權益能的意義與內涵等，然後再分析國內教學輔導教師制度及其在教師彰權益能運作尚的特色，最後就如何發展及深化教學輔導教師制度在教師彰權益能方面的具體實施策略以及未來研究方向加以論述，期能對我國中小學教師彰權益能實務之開拓有所助益。
關聯:	教育行政與評鑑學刊，第十四期，p.83-129
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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