中小學優秀校長專業發展歷程之研究

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題名:	中小學優秀校長專業發展歷程之研究
作者:	張德銳;簡賢昌;丁一顧
貢獻者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
關鍵詞:	專業發展歷程;優秀校長
日期:	2006-02
上傳時間:	2013-12-11 14:43:15 (UTC+8)
出版者:	南投縣：國立暨南國際大學
摘要:	本研究採半結構訪談方式，訪問臺灣地區北、中、南、東四區共 15 位優秀中小學校長，以了解其專業發展歷程（包括校長職前培育、導入輔導、現職專業成長、未來生涯規劃等）。　　訪談結果發現：在職前培育階段，影響校長選擇教職的重要原因是「家庭經濟」、「家人影響」等；「個人抱負」與「前輩鼓勵」則是校長參加校長甄試的重要因素；而透過在學校行政歷練、前輩校長的引導和校長儲訓班的學習等，孕育校長們辦學基本觀念，累積往後辦學的經驗。其次，在導入輔導階段，初任校長多仰賴師傅校長、同儕提供諮詢；而初任校長經驗則奠定往後辦學基礎。在現職專業成長方面，受訪者大多皆曾參與多元專業成長活動；多數認為未來校長專業成長的規劃與辦理，相關單位應使之更具系統性、多樣化。至於未來生涯規劃方面，受訪者因服務年資、個人志向差異，而有不同的未來生涯規劃。
關聯:	教育政策論壇，9卷1期，頁149-176
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文

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