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| 題名: | 中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展—以社會學習領域為主 |
| 作者: | 詹寶菁;陳麗華 |
| 貢獻者: | 臺北市立大學教育學系暨碩博士班 |
| 關鍵詞: | 課程設計;教學設計;文本設計;圖表設計;版式設計 |
| 日期: | 2011 |
| 上傳時間: | 2014-09-25 18:28:12 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：行政院國家科學委員會 |
| 摘要: | 過去板橋模式的課程發展，重視研究發展與實驗，被認為是生產優質教科書 的保證。學界也由此廣泛認同：「課程不是編出來的，乃是發展出來的」。可是1996 年起我國全面實施教科書自由化政策以來，眾所皆知，因為種種現實條件的限 制，今日臺灣的中小教科書大部分是「編寫」出來的，而不是「發展」出來的。 這種走回頭路的現象，說明了「教科書設計」是不能再被忽視的學術研究與教育 實務課題。本研究旨在透過科際整合的取向，建構中小學社會教科書設計的理論 模型，並從「課程設計」、「教學設計」、「文本設計」、「圖表設計」、「版 式設計」等面向發展教科書設計的正例與反例，期以提供中小學教科書設計，及 培育教科書設計專業人才之參考。 具體言之，本研究計畫的目的有四： 1.建構中小學教科書設計之理論模型：學理基礎探究 2.發展教科書設計原理之實務案例：以社會學習領域為主 3.建構中小學教科書設計之理論模型：生產系統探究 3.建構「教科書設計」培育課程之核心內涵。 |
| 關聯: | 研究期間：民10008~10107，計畫編號：NSC99-2410-H133-012-MY3 |
| 顯示於類別: | [教育學系] 研究計畫or研究報告
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