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    2012-08 發展多元菁英教育的策略 吳清山
    2012-08 教育幸福的理念與實踐策略 吳清山
    2012-08 永續領導促進教育幸福的理念與策略 黃旭鈞
    2012-07 Student-Advisor Relationships of International Doctoral Students in a Nursing Program 宋秋儀
    2012-07 100年校務評鑑之回顧與前瞻 王保進
    2012-07 教師人力結構嚴重失衡 吳清山
    2012-06 從教育實習內涵探討國民小學各學習領域教學輔導推動之研究 王瑞壎
    2012-06 「動態循環課程規劃模式」結合「學生學習成果本位評佔模式」應用在人專實踐課程之行動研究 胡倩瑜
    2012-06 教師知覺組織支持、組織承諾與組織公民行為之關聯性 顏弘欽
    2012-06 我國師資培育制度回顧與展望 郭淑芳
    2012-06 教育公義的重要理念 吳清山
    2012-06 國中會考與學生學習 吳清山
    2012-05 十二年國民基本教育與人才培育 吳清山
    2012-04 各國中等教育制度 王如哲; 吳清山; 王如哲; 陳清溪
    2012-04 轉變親師觀念 釋放學生潛能 吳清山
    2012-04 高等技職教育自我評鑑之檢討與改進 吳清山; 王令宜
    2012-04 校長教室走察與教師專業成長 吳清山
    2012-03 第二週期系所評鑑的重點與準備方向 王保進
    2012-03 系所評鑑是學習本位 而非能力本位--評鑑中心對外界意見之回應 王保進
    2012-03 獎勵大學教學卓越計畫成效評估 王保進
    2012-03 教師專業學習社群運作的核心:以學生學習為本 丁一顧
    2012-03 日本中小學教師換證制度實施之評析與啟示 林雍智; 吳清山
    2012-02 建構臺灣課程與教學推動網絡2010 張德銳; 李文富; 丁一顧
    2012-02 建構臺灣課程與教學推動網絡. 2010 吳清山
    2012-02 教師專業學習社群與學生學習 吳清山

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