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    日期题名作者
    1997 人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討 湯梅英; 但昭偉
    1997 新中華文化與教育機會均等 但昭偉
    1997 從什麼是「開放」談「開放教育」 但昭偉
    1997 日常生活道德觀與身教 但昭偉
    1997 人權保障與人權教育--小學階段人權教育之探討(I) 但昭偉; 湯梅英
    1996-12 道德教育兩個模式及其缺點 但昭偉
    1996-12 國民小學數學科課程改革的趨勢與特色 張煌熙
    1996-12 目標管理在課程上的應用 楊龍立
    1996-12 目標管理在課程上的應用 楊龍立
    1996-12 教改不應是失根的蘭花 但昭偉
    1996-12 道德教育兩個模式及其缺點 但昭偉
    1996-12 再談國小健康科之理念 高翠霞
    1996-09 一個可行的道德教育(三講) 但昭偉
    1996-09 大陸高中物理科教育內容之研究 郭鴻銘; 許蘭生; 楊龍立; 華瓊
    1996-07 師範學院初等教育學系課程的設計 楊龍立
    1996-06 環境教育的省思 楊龍立
    1996-05 各國國小科學教材發展的新趨勢 楊龍立
    1996-04 國中學生性別因素、科學能力自我概念、三種對科學的態度之研究 楊龍立
    1996-04 教師專業社會化之探討--學習與成長的歷程 湯梅英
    1996-04 教育本質的省思--談開放教育與潛在課程的重視 湯梅英
    1996-01 從教師法談教師組織的困境 湯梅英
    1996 師範學院初等教育學系課程的設計 楊龍立
    1996 國中學生性別因素科學能力自我概念三種科學的態度之研究 楊龍立
    1996 師範教育改革過程當中的幾個盲點 但昭偉; 邱世明; 周崇儒
    1996 男女學生科學興趣差異的評析 楊龍立
    1996 建構主義教學的檢討 楊龍立
    1996 各國國小科學教材發展的新趨勢 楊龍立
    1996 二十一世紀我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究(II) 全中平; 杜明進; 許春峰; 陳佩正; 楊龍立; 蘇宏仁
    1995-12-10 親師的關係及溝通 林建平
    1995-12-10 時空的規畫與運用--班級經營策略之一 劉緬懷
    1995-12-10 課程與教學的經營 張玉燕
    1995-12-10 班級團體的常規輔導 張笑虹
    1995-12 教育研究的三部曲及其可能的謬誤 但昭偉
    1995-12 為平等而設計:美國補償教育方案[Compensatory Education Programs]之經驗與啟示 張煌熙
    1995-12 性別差異時空性的探討 楊龍立
    1995-12 性別差異時空性的探討 楊龍立
    1995-12 教育研究的三部曲及其可能的謬誤 但昭偉
    1995-10 鄉土教育之課程設計的探討 楊龍立
    1995-06 國小社會與自然課程的統整 楊龍立
    1995-06 男女學生科學興趣差異與道德發展之關聯 楊龍立
    1995-05 教師資格檢定之意見調查 楊龍立
    1995-03 教師資格檢定辦法關鍵問題的探討 楊龍立
    1995-03 家長的夢囈何時了-「現代教育實驗班」側寫 湯梅英
    1995 教師資格檢定辦法關鍵問題的探討 楊龍立
    1995 教師資格檢定之意見調查 楊龍立
    1995 國小社會與自然課程的統整 楊龍立
    1995 男女學生科學興趣差異與道德發展之關聯 楊龍立
    1995 鄉土教育之課程設計的探討 楊龍立
    1995 二十一世紀我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究(I) 全中平; 杜明進; 許春峰; 陳佩正; 楊龍立; 蘇宏仁
    1995 國民小學教科書審查標準之研究 黃政傑; 李隆盛; 張芬芬; 楊龍立

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