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	借鑑鏡照：一堂大陸閱讀公開課之研究--以繪本《紙馬》為例
	重尋教育的本質與可能
	二十年教育亂改誰之責
	墨子的勞動教育思想
	澳門小學教師課程發展與評鑑之個案研究
	不同類型環境教育設施場所課程方案表現形式
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	書評《與世界失去聯繫的孩子：給自閉症; 過動症; 閱讀障礙等神經性疾病...

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日期	题名	作者
2015-09	冥想與諮商實務	曾素梅
2015-08	互動式電子教科書對高中原住民專班閱讀理解成效影響之研究	黃思華; 劉遠楨
2015-08	靈性可教嗎?─從靈性教學的特殊性看生命教育中的靈性教學問題	方永泉
2015-08	對方永泉〈靈性可教嗎？〉一文之回應─兼論靈性與靈性教育	林京霈
2015-08	中國留美教育學者的知識學習與轉化—以哥倫比亞大學師範學院為對象（1930-1950）	劉蔚之
2015-08	國小學童的身體發育與學業表現之相關研究	侯一欣
2015-08	評《遊戲、文化及教育》	楊洲松
2015-08	評《當代教育哲學》	但昭偉
2015-07	司法臨床工作非自願案主輔導	林育陞
2015-07	心理師在司法臨床角色定位	林育陞
2015-04	育之先生所設立的榜樣	單文經
2015-04	皮德思教育三規準論在臺灣的引介及其所引發的問題	洪銘國; 但昭偉
2015-03	國小教師參與閱讀理解教學實踐社群與其專業成長之研究	黃冠達; 張純; 幸曼玲
2015-03	建構教室層級批判識能課程的實踐策略：連結學童批判觀點於閱讀	簡良平
2015-03	居家介入自閉症幼兒社會性趨向與共享式注意力有效策略	李惠蘭
2015-03	成語理解的發展：兒童、青少年與成人之理解表現分析	梁雲霞
2015-01	民主社會的共識培養	但昭偉; 蔡逸珮
2015	當東方與西方相遇~東方心理學崛起	林育陞
2015	教育三辭：教育、教學與課程的語文探究	楊龍立
2015	敎的正字地位衰退與恢復	楊龍立
2015	二十年教育亂改誰之責	楊龍立
2015	學生在線性問題的解題與回顧策略使用	李心儀
2014-12	探索環境教育的背景脈絡及其概念	王順美
2014-12	感恩圓夢聯絡簿之教師班級經營與教學實踐探究	方志華; 王乃玉; 蘇晉億
2014-12	原住民學童之美感經驗與數學素養之研究	周珊瑜; 黃思華

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