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Date	Title	Authors
2007	由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展	胡潔芳
2006	由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展	胡潔芳
2006-09-01	由真實性、參與性、及構念效度的角度來評鑑國小英語試題	林文鶯
2006-09	由真實性、參與性、及構念效度的角度來評鑑國小英語試題	林文鶯
2013	由英語為共通語探討語音差異與詞彙表徵建立之關係	胡潔芳
2012	由英語為共通語探討語音差異與詞彙表徵建立之關係	胡潔芳
2004	百衲被跨國專案與英語學習	蔡素薰
2020	看見/看不見的書: 數位時代圖畫書的媒介物質性與書冊美學	楊麗中
2012	空間、身體和歷史：迪立羅的《天秤座》和《大都會》之研究	張期敏
2004	簡介以網路資源培訓國小英語師資的做法	蔡素薰
2000-12	簡愛	Bronte)著, 夏洛特.勃朗蒂(Charlotte; 李霽野譯; 楊麗中導讀
2005	網路媒體輔助「新聞英文」教學行動研究	蔡素薰
2005-06	網路媒體輔助「新聞英文」教學行動研究	蔡素薰
2014	翻譯「教師」：從《埋石棄石記》探討日系教育小說中的教師典範	陳宏淑
2015-03	翻譯「教師」：日系教育小說中受到雙重文化影響的教師典範	陳宏淑
2008	《老人與海》：面對人生的悲劇、肯定個人的尊嚴	楊麗中
2015-03	臺灣外籍華語文學習者解讀漢字之傾向	陳羿均; 胡潔芳; 鄭錦桂
2015-01	臺灣外籍華語文學習者解讀漢字之傾向	陳弈均; 胡潔芳; 鄭錦桂
2012	臺灣華語教師的心聲:華語教師工作壓力與工作滿意度之探討	賴雅俐; 許尤芬
2001-04	芭若蒂．穆克箕的移民書寫--亞美抑或後殖民﹖	楊麗中
2012	英文學術研究寫作:研究生與教師的看法與回應	何美靜
2013-12	英漢雙語學童聲韻覺識及構詞覺識與英 漢認字能力之相關研究	張苾含; 胡潔芳; 陳俊光
2014-01	英語口說表現與字彙量、搭配詞知識及成語知識之關係研究	曾思菱; 林文鶯
2008	英語圖畫書創作	張期敏
2002	英語教室裡隱含的課程─從二部華裔美國作品 談起	楊麗中
2002	英語教師的網路資源：簡介TAPPED IN在英語教學上的應用	蔡素薰
2010-06	英語繪本在教學實務上之應用與探討	賴雅俐
2015-06	英語電子繪本的製作與教學應用：師資教育中對多媒體輔助教學的建議	蔡素薰
2002-12	華裔美國文學與英語教學：閱讀《女戰士》 和《喜福會》	戴維揚; 楊麗中
2009	華語文中介語、閱讀差異個案分析與教學啟示	賴雅俐; 黃雅萍
2015	蘇斯博士以降的英語生態圖畫書:圖畫到動畫的生態美學與識讀	楊麗中
2015	蘇斯博士以降的英語生態圖畫書：圖畫到動畫的生態美學與識讀	楊麗中
2013	蘇斯博士現象：圖畫書，消費文化以及新識讀能力	楊麗中
2005-11	話孩童、論童話：班雅明「說故事的人」 與安徒生的現代童話	中華民國兒童文學學會主編; 楊麗中
2005	話孩童、論童話：班雅明「說故事的人」與安徒生的現代童話	楊麗中
2018	語言學門規劃研究推動計畫	陳純音; 胡潔芳
2021	語言輸入屬性與學習者個別因素對學童第二語關係結構映射學習的影響	胡潔芳
2014-09	讓我們一起朗讀: 課後輔導班圖畫書閱讀教學分享	楊麗中
2010-04	贅詞減量的語言測驗：克漏字與C測驗的重新檢驗	林文鶯; 袁曉青; 馮和平
2010-04	贅詞減量的語言測驗：克漏字與C測驗的重新檢驗	林文鶯; 袁曉青; 馮和平
2000	踰越傳統﹕ 當代華美女性文本與美國式的東方論述	楊麗中
2009	《迪立羅的感官書寫: 《墜落人》之探討》	張期敏
2010-12	迪立羅的感官書寫：《墜落人》之探討=Sensuous Writing in Don DeLillo's Falling Man	張期敏
2009	運用廣泛閱讀於國小英語科補救教學之實施過程、問題發現及其解決方案	阮玲; 鄭錦桂
1997-09	過渡儀式與社群	Jeffrey C. Alexander, Steven Seidman; Burger), 彼得‧柏格 (Peter; 維多‧透納, (Victor Turner) 著; 楊麗中; 呂健忠等譯
2018-06	選擇知識類圖畫書作為國小英語學習資源:Selecting Informational Picture Books for Elementary EFL Learning	楊麗中
2012	重複互動式朗讀融入國小補救教學對於學童英語閱讀發展之效能探討	楊麗中
2010-03	閱讀後教學活動對臺灣學童學習單字的影響	沈佳慧; 胡潔芳
2010-06	閱讀推論能力的評量	林文鶯; 柯思涵
2010-06	閱讀推論能力的評量	林文鶯; 柯思涵

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