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20世紀《木偶奇遇記》中譯本的翻譯策略與意識形態
探討翻譯的翻譯:轉譯研究的成果及其對翻譯研究的貢獻
來源不只一個:雙重或多重底本的翻譯現象
來源不只一個:雙重或多重底本的翻譯現象
以語料庫及多模態言談分析方法探究部落格商業贊助文
探究多模態教師寫作評論:影音回饋及線上即時評語之影響
以語料庫的方法探究醫師看診評價之言談語用
台灣兩個大學入學考試英語科測驗克漏字潛在因素結構之探討
除了識字句讀以外: 運用不同類型的圖畫書設計語文與學科內容整合的學材
看見/看不見的書: 數位時代圖畫書的媒介物質性與書冊美學
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作者
2022
來源不只一個:雙重或多重底本的翻譯現象
陳宏淑
2021
來源不只一個:雙重或多重底本的翻譯現象
陳宏淑
1993-08
傅柯[Michel Foucault]與後殖民論述--現代情境的問題
楊麗中
;
吳新發
2001-01
傲慢與偏見
Austen)著, 簡.奧斯汀(Jane
;
東流譯
;
楊麗中導讀
2000-04
傳統與再造:湯婷婷的「女戰士」與東方論述
楊麗中
2003-03
兒童文學新視界
楊麗中
;
劉鳳芯
;
古佳艷
;
吳玫瑛
;
蔡欣純
;
賴維菁
;
黃惠玲
2008
兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係
胡潔芳
2008-06
兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係
胡潔芳
2002-10
兒童英語學習歷程
賴雅俐
2002-10
兒童詩歌在國小英語教學之應用
楊麗中
2018
〈包天笑的科學小說翻譯:從《鐵世界》到《科學家庭》〉
Chen, Hung-Shu;陳宏淑
2014
包天笑的科幻旅程:以《鐵世界》為始的科幻小說翻譯(2/3)
陳宏淑
2014
包天笑的科幻旅程:以《鐵世界》為始的科幻小說翻譯
陳宏淑
2013-12-18
包天笑翻譯策略之評析:從《馨兒》到《苦兒》
陳宏淑
;
高亮
;
陳平
2013
包天笑與民初「教育小說」概念的建構──以「日文中譯」為視角的考察
陳宏淑
2018
台灣兩個大學入學考試英語科測驗克漏字潛在因素結構之探討
林文鶯
2015
台灣研究生學術英語寫作實務社群融入過程
何美靜
2011
唐·迪立羅的感官書寫《墜落人》之探討
張期敏
2009-07
國中小學英語教科書發展與評鑑
鄭錦桂
2009
國中小英語教科書發展與評鑑
鄭錦桂
2001
國小英語教師對溝通式教學的詮釋與看法
鄭錦桂
2001-02
國小英語教師對溝通式教學的詮釋與看法
鄭錦桂
2011
國小英語教師閱讀教學知能評量研究:以英語圖畫書閱讀教學為例
楊麗中
2006-09-01
國小英語教科書之內容探究與省思
鄭錦桂
2020-03
國小英語文教材教法
丁玉良
;
胡潔芳
;
章菁
;
廖美玲
;
簡靜雯
;
戴雅茗
2013
國小英語明信片國際交換專案:理論探討與教學實務經驗分享
蔡素薰
;
賴雅俐
2012
國小英語讀者劇場:理論探討與教學實務經驗分享
賴雅俐
;
許慧珍
;
許月玫
2011-06
垃圾美學--《微物之神》的童年敘事
楊麗中
2011
城市的閾限空間: 以迪立羅的《大都會》為例
張期敏
2010
〈城市的閾限空間:以《大都會》為例〉
張期敏
2015-06
城市的閾限空間:迪立羅的《大都會》之探討
張期敏
2002
外語字彙學習之語言要素---由母語音韻覺識談起(III)
胡潔芳
2000
外語字彙學習之語言要素:由母語音韻覺識談起(I)
胡潔芳
2001
外語字彙學習之語言要素:由母語音韻覺識談起(II)
胡潔芳
2019
外語學童跨情境詞彙解義研究:統計學習或猜測學習
胡潔芳
2020
外語學童跨情境詞彙解義研究:統計學習或猜測學習
胡潔芳
2005
外語詞素覺識習得的音韻基礎
胡潔芳
2006
好奇猴喬治」遊「動物園」:現代圖畫書中的童年生態
楊麗中
2006-06
「好奇猴喬治」遊「動物園」:現代圖畫書中的童年生態
蔡秀菊主編
;
楊麗中
1999
如何協助孩童發展英語音韻覺識
胡潔芳
1999
如何選擇英文兒童文學讀物作為兒童英語教學之用
鄭錦桂
1999-10
如何選擇英文兒童文學讀物作為兒童英語教學之用
鄭錦桂
2010
如果閱讀是漫遊一座又一座的城市
林公欽主編
;
楊麗中
2010
孩子的化妝舞會:和班雅明一起看圖畫書
楊麗中
2010-02
孩子的化妝舞會:和班雅明一起看圖畫書
吳玫瑛主編
;
楊麗中
2009
〈孩子的化妝舞會:圖畫書的神奇藝術〉
楊麗中
2004
孩子的故事:小川喜樂《歐巴桑》 中的童年系譜
楊麗中
2018
學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究
黃怡萍
;
胡潔芳
2019
學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)
黃怡萍
;
胡潔芳
2020
學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)
黃怡萍
;
胡潔芳
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