English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文笔数/总笔数 : 3600/17059 (21%)
造访人次 : 394609 在线人数 : 174
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜寻范围
全部uTaipei
理學院
科學教育中心
--市師科學教育季刊
--科學教育研究與發展季刊
查询小技巧:
您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
进阶搜寻
主页
‧
登入
‧
上传
‧
说明
‧
关于uTaipei
‧
管理
University of Taipei
>
理學院
>
科學教育中心
>
依题名浏览
依作者浏览
依日期浏览
依数据类型浏览
社群详细资讯
简介:
.
数据加载中.....
子类别
市師科學教育季刊
[
0
/158]
科學教育研究與發展季刊
[
230
/366]
邻近社群
地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)
[
243
/809]
應用物理暨化學學系暨碩士班
[
102
/301]
數學系(含數學教育碩士班)
[
47
/491]
資訊科學系
[
98
/453]
體育學系
[
66
/172]
社群统计
近3年内发表的文件:0(0.00%)
含全文笔数:230(43.89%)
文件下载次数统计
下载大于0次:230(100.00%)
下载大于100次:230(100.00%)
全文下载总次数:649501(9.00%)
最后更新时间: 2024-06-14 12:37
上传排行
数据加载中.....
下载排行
数据加载中.....
最近上传
原民數學教材之發展與實踐
運用嵌入式動畫PPT簡報教學之有效性探究-以高中生氣體概念學習為例
教室回饋系統對護專學生資訊安全素養、學習動機的影響
以結構方程模式檢驗國小學童科學語言成就之影響因素
應用電子白板於國小六年級代數推理教學之研究
省思九年一貫自然與生活科技課程綱要中的科學本質內涵
幼兒園兒童的「地球」初始概念探究
以事例訪談探究專科學校低學習成效學生對化學物質變化之另有概念
以團康遊戲融入假分數化為帶分數的教學實驗
提升科學創造力的探究教學策略之實驗研究
跳至:
(选择年份)
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1985
1980
1975
1970
1960
1950
(选择月份)
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
或输入年份:
由新到旧排序
由最旧的开始
显示项目1-10 / 524. (共53页)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
>
>>
每页显示[
10
|
25
|
50
]项目
日期
题名
作者
2013-12
以結構方程模式檢驗國小學童科學語言成就之影響因素
陳新豐
2013-12
教室回饋系統對護專學生資訊安全素養、學習動機的影響
林凱胤
2013-12
運用嵌入式動畫PPT簡報教學之有效性探究-以高中生氣體概念學習為例
江文瑋
;
劉嘉茹
2013-12
原民數學教材之發展與實踐
姚如芬
2013-09
以事例訪談探究專科學校低學習成效學生對化學物質變化之另有概念
歐姿妤
;
黃貞觀
2013-09
幼兒園兒童的「地球」初始概念探究
陳彥廷
;
蕭儒棠
2013-09
省思九年一貫自然與生活科技課程綱要中的科學本質內涵
謝州思
;
劉湘瑤
2013-09
應用電子白板於國小六年級代數推理教學之研究
劉文斌
;
劉曼麗
2012-06
非制式奈米科學教學提升中小學學生科學學習興趣之研究
何宗穎
;
鄭瑞洲
;
謝佩妤
;
黃台珠
;
陳東煌
2012-06
透過雲端應用軟體延伸科學學習—國小「天氣的變化」單元專題導向學習
顏膺修
;
吳為聖
;
張惠博
显示项目1-10 / 524. (共53页)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
>
>>
每页显示[
10
|
25
|
50
]项目
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回馈