省思九年一貫自然與生活科技課程綱要中的科學本質內涵

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題名:	省思九年一貫自然與生活科技課程綱要中的科學本質內涵
作者:	謝州思;劉湘瑤
貢獻者:	新北市永平國民小學;國立臺灣師範大學科學教育研究所
關鍵詞:	九年一貫課程;科學本質;科學哲學;課程綱要
日期:	2013-09
上傳時間:	2014-01-16 14:30:12 (UTC+8)
出版者:	臺北市立大學理學院科學教育中心
摘要:	本研究為文獻評析科學本質的區分與探討摘要，從比對先進國家科學本質課程標準，以及科教學界對，皆發現與國內九年一貫課程的科學本質內涵差異甚，因此，本文試圖從科哲、心理與社會的角度加以評論，以篩選出適合我國小學的科學本質綱要。作者認為我國九年一貫課綱中科學本質內涵應與科技大中本質區分，並採取調和的觀點轉變有時漸進有時如革命般的、，如：科學知識暫時性與長久性兼具、科學知識科學是由個人與社會建構，也有共構的成分等，以減緩極端的科學本質觀點對中小學生的影響，作為本研究對國內中小學九年一貫自然與生活課程綱要的建議，最後提出科學本質課程與教學的趨勢。
關聯:	科學教育研究與發展，第66期，p.53-76
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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