透過雲端應用軟體延伸科學學習—國小「天氣的變化」單元專題導向學習

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題名:	透過雲端應用軟體延伸科學學習—國小「天氣的變化」單元專題導向學習
作者:	顏膺修吳為聖張惠博
貢獻者:	國立彰化師範大學科學教育研究所大葉大學資訊管理系國立彰化師範大學物理系
關鍵詞:	生活中的科學專題導向學習資訊教育
日期:	2012-06
上傳時間:	2013-01-11 18:15:32 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學人文藝術學院中國語文學系
摘要:	國小自然與生活科技課程常受限於教學進度與設備資源，致使教師難以將日常生活中實用或有趣的科學活動納入教學活動中。本研究旨在探討教師在國小自然與生活領域課程中如何活用生活中的議題，利用雲端應用軟體進行某單元之專題導向式科學學習。研究場域在北部某國小，選擇六年級兩班共76 名學生參與實驗教學，搭配資訊教育與自然與生活科技課程，以「中央氣象局」網站資訊為基礎，運用雲端應用軟體進行「天氣的變化」的專題。研究者透過行動研究方法分析教學歷程，包括雲端學習平台建置、教學活動設計、教學觀察與討論等活動，以瞭解此法遭遇的教學問題與學習成果。根據各項研究結果，本研究認為此法可將資訊教育嵌入自然與生活科技課程中，透過雲端資源有助於國小教師將教科書內容連結生活中的科學學習，專題導向學習方式幫助學生探究生活中科學的機會。其意涵與建議可作為國小自然與生活科技教學實務之參考。
關聯:	科學教育研究與發展季刊 65期頁27-48
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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