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    日期题名作者
    2016-12 大學「服務學習」必修課程之學生觀點初探：以偏鄉教育營隊為例 王美文; Wang, Meei-wen
    2016-12 大學師資生數學學習困擾與數學教學信念
    問卷之建構研究    		 范欣茹; 李心儀
    2016-12 大學生的害羞與寂寞中介變項之探究--以非理性信念及社會支持進行分析 蘇素美; Su, Su-mei
    2005-10-05 大學與中小學在課程發展中的夥伴關係 張輝雄
    2002-05-15 大眾文化有毒嗎？ 陳育淳
    2004-06-12 大腦研究對身心障礙及資賦優異學生學習的啟示 洪蘭
    1997-12 女性少年犯罪相關因素及其防制對策之研究 馬傳鎮
    1999-12-10 如何以行動研究來改變教師的課程地圖 林文生
    2001-11-09 如何在自然與生活科技教學中輔導學生參加科學展覽─以科學性社團為例 余俊樑
    2001-11-09 如何在自然與科技教學中輔導學生做科學展覽 鄭旭泰
    2001-11-09 如何在自然與科技教學中輔導學生參加科學展覽(概述) 徐國士
    1999-12-15 如何培養教師之課程設計能力以因應九年一貫課程 饒見維
    2003-12-06 如何培養教師之課程設計能力以因應九年一貫課程 饒見維
    1995-12 如何激發兒童的內在學習動機 林建平
    1996-05-01 如何落實學校性教育 林燕卿
    2004-05-26 如何訂定與執行班規來落實人權與法治教育 李柏佳
    2002-06-05 如何變成一個好的推理者？從假設形成與檢驗歷程開始 連韻文
    2004-10-27 如何透過協商建構教育評鑑方案 劉春榮
    2002-11-13 如何運用各種資源於自然與生活科技的教學 陳佩雯
    1995-12-27 娃娃與娃娃的對話──談教室裡的師生互動 林仁芝
    2001-10-03 媒介文化流變中的藝術教育主體─主體研究的另類提問 龔卓軍
    2012-12 媒體在數學領域教學的應用--以「七巧板」連結教學活動為例 黃志敘
    2019-08 孟子的角色人格思想 郭為藩
    1998-11-11 學校不是小軍隊─國民小學有效實施小班教學 盧美貴、劉子鍵、方慧琴、陳勤妹
    2005-12 學校任務宣言的探討與展望 王慧勤
    2004-08 學校危機管理的理論與應用 吳宗立
    2003-11-12 學校如何幫助窮困學生 黃三吉
    2001-10-31 學校如何營造電腦融入教學環境 吳文中
    1996-05-01 學校實施預防兒童被性侵犯課程之預備 洪素珍
    2001-11-07 學校實踐知識管理的策略 孫志麟
    2002-11-20 學校層次課程規劃與學校整體課程發展 蔡清田
    2002-11-20 學校層級課程規劃實例--拜訪教育的春天 李書文
    2002-11-20 學校層級課程規劃經驗分享─倘佯在大自然中的內湖國中 朱逸華
    1994-12 學校建築的人文教育環境規畫 湯志民
    1995-12 學校建築的本土教育環境規畫 湯志民
    2023-06 學校支持對教師專業成長影響之研究：專業學習社群參與的調節式中介效果 蕭佳純; Hsiao, Chia-chun
    2007-12 學校教師在職進修課程的規劃：組織需求評估的觀點 閻自安
    1995-10-18 學校教師會之時代意義與展望 張益計
    1999-02 學校教師會的角色功能--從M.Archer教育互動理論剖析 林建銘; 吳姈娟
    1995-10-18 學校教師會與學校行政：競爭與合作？ 林天祐
    2003-11-12 學校教育如何應對貧窮問題？ 齊力
    1998-03-25 學校教育改革中教師的角色調整 沈姍姍
    1995-11-15 學校教育改革的理念與爭議 宋豐雄
    1998-03-25 學校教育改革的趨勢與課題 吳明清
    1999-05-21 學校新文化的契機─社區文化與學校文化的再融合 楊宗憲
    1999-12-15 學校本位的教師進修策略 王秀雲
    1998-03-25 學校本位管理在小學 張素貞
    2001-05-16 學校本位經營成功的條件 許添明
    1999-12-10 學校本位行動研究的實務 鍾靜
    2004-05-19 學校本位課程發展的觀察與反省──一個課程督學對於學校課程計畫備查的思考 師瓊璐

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