評鑑專業知能指標之初步建構--以國民小學校務評鑑委員為例

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題名:	評鑑專業知能指標之初步建構--以國民小學校務評鑑委員為例
作者:	劉智豪
關鍵詞:	校務評鑑評鑑委員專業知能指標 School evaluation Evaluator Professional competence indicators
日期:	2005-08
上傳時間:	2011-03-24 09:12:49 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	近年來，我國有許多縣市政府實施校務評鑑，而其中評鑑委員扮演重要關鑑角色，但是國內並沒有針對評鑑委員應具有的評鑑專業知能加以明訂，因此在實施過程中出現一些問題。本研究嘗試以文獻分析法初步建構評鑑委員的評鑑專業知能指標，提供各縣市政府實施校務評鑑之參考。經由上述的研究程序，本研究獲致以下結論：(一)國民小學校務評鑑委員評鑑專業知識共有五向度及二十項指標；(二)國民小學校務評鑑委員評鑑專業技能共有四向度及十五項指標。根據研究結論提出建議，以提供主管教育行政機關、評鑑委員、國民小學及後續研究者參考。
關聯:	初等教育學刊 21期頁24-45
顯示於類別:	[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)

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