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最后更新时间: 2025-05-24 16:55

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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能
	非語文智力測驗建製之探究
	從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展
	國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究
	自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用
	高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討
	影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究

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日期	题名	作者
1986-06	簡介自閉症之研究發展﹑定義及其治療	林貴美
1986-06	閱讀障礙兒童的非正式評量	柯平順
1986-06	談創造性團體思考	許澤銘
1986-06	資源教師的角色功能	王振德
1986-06	特殊兒童在日常生活中增進語言溝通能力的方法	吳純純
1986-06	美國斯比量表第四次修訂版簡介	陳榮華; 王振德
1986-06	美國特殊教育專業人員的倫理信條及服務規準	林寶山譯; 鄭桂蘭譯
1986-06	自閉症兒童的語言特質	柯平順
1986-06	加速推展特殊教育應有的共識與迫切工作	陳榮華
1986-06	日本聽覺障礙教育的現狀與聽覺的活用	今井秀雄
1986-06	日本語言障礙兒童教育發展趨勢	林寶貴
1986-06	智能不足兒童的輔導	柯平順; 林詠嫻
1986	特殊兒童數數教材教法與教具製作	許澤銘
1986	聽覺障礙兒童的輔導	許澤銘
1986	幼兒情緒與行為發展的輔導	柯平順; 林詠嫻
1985-06	聽覺障礙兒童早年教育輔導	林寶貴
1985-06	談共同製作在美勞教學中的應用	吳隆榮
1985-06	資優兒童的人格特質及其輔導	盧美貴
1985-06	智能不足教育與感覺·運動訓練	吳純純譯
1985-06	普通班級中弱視兒童的輔導	劉信雄
1985-06	培養創造力的方法	高源令
1985-06	國小啟智班目前的難題與解決方法	柯平順
1985-06	國小兒童退縮﹑孤立行為之診斷與社會技巧訓練之應用	蔡順良
1985-06	口語溝通缺陷兒童之教育	毛連溫
1985-06	口語溝通缺陷兒童之教育	毛連塭著

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