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日期	題名	作者
2012-08	發展多元菁英教育的策略	吳清山
2012-08	教育幸福的理念與實踐策略	吳清山
2012-08	永續領導促進教育幸福的理念與策略	黃旭鈞
2012-07	Student-Advisor Relationships of International Doctoral Students in a Nursing Program	宋秋儀
2012-07	100年校務評鑑之回顧與前瞻	王保進
2012-07	教師人力結構嚴重失衡	吳清山
2012-06	從教育實習內涵探討國民小學各學習領域教學輔導推動之研究	王瑞壎
2012-06	「動態循環課程規劃模式」結合「學生學習成果本位評佔模式」應用在人專實踐課程之行動研究	胡倩瑜
2012-06	教師知覺組織支持、組織承諾與組織公民行為之關聯性	顏弘欽
2012-06	我國師資培育制度回顧與展望	郭淑芳
2012-06	教育公義的重要理念	吳清山
2012-06	國中會考與學生學習	吳清山
2012-05	十二年國民基本教育與人才培育	吳清山
2012-04	各國中等教育制度	王如哲; 吳清山; 王如哲; 陳清溪
2012-04	轉變親師觀念 釋放學生潛能	吳清山
2012-04	高等技職教育自我評鑑之檢討與改進	吳清山; 王令宜
2012-04	校長教室走察與教師專業成長	吳清山
2012-03	第二週期系所評鑑的重點與準備方向	王保進
2012-03	系所評鑑是學習本位 而非能力本位--評鑑中心對外界意見之回應	王保進
2012-03	獎勵大學教學卓越計畫成效評估	王保進
2012-03	教師專業學習社群運作的核心：以學生學習為本	丁一顧
2012-03	日本中小學教師換證制度實施之評析與啟示	林雍智; 吳清山
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡2010	張德銳; 李文富; 丁一顧
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡. 2010	吳清山
2012-02	教師專業學習社群與學生學習	吳清山

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