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日期	题名	作者
2022	來源不只一個：雙重或多重底本的翻譯現象	陳宏淑
2021	來源不只一個：雙重或多重底本的翻譯現象	陳宏淑
1993-08	傅柯[Michel Foucault]與後殖民論述--現代情境的問題	楊麗中; 吳新發
2001-01	傲慢與偏見	Austen)著, 簡.奧斯汀(Jane; 東流譯; 楊麗中導讀
2000-04	傳統與再造：湯婷婷的「女戰士」與東方論述	楊麗中
2003-03	兒童文學新視界	楊麗中; 劉鳳芯; 古佳艷; 吳玫瑛; 蔡欣純; 賴維菁; 黃惠玲
2008	兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係	胡潔芳
2008-06	兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係	胡潔芳
2002-10	兒童英語學習歷程	賴雅俐
2002-10	兒童詩歌在國小英語教學之應用	楊麗中
2018	〈包天笑的科學小說翻譯：從《鐵世界》到《科學家庭》〉	Chen, Hung-Shu；陳宏淑
2014	包天笑的科幻旅程:以《鐵世界》為始的科幻小說翻譯(2/3)	陳宏淑
2014	包天笑的科幻旅程：以《鐵世界》為始的科幻小說翻譯	陳宏淑
2013-12-18	包天笑翻譯策略之評析：從《馨兒》到《苦兒》	陳宏淑; 高亮; 陳平
2013	包天笑與民初「教育小說」概念的建構──以「日文中譯」為視角的考察	陳宏淑
2018	台灣兩個大學入學考試英語科測驗克漏字潛在因素結構之探討	林文鶯
2015	台灣研究生學術英語寫作實務社群融入過程	何美靜
2011	唐·迪立羅的感官書寫《墜落人》之探討	張期敏
2009-07	國中小學英語教科書發展與評鑑	鄭錦桂
2009	國中小英語教科書發展與評鑑	鄭錦桂
2001	國小英語教師對溝通式教學的詮釋與看法	鄭錦桂
2001-02	國小英語教師對溝通式教學的詮釋與看法	鄭錦桂
2011	國小英語教師閱讀教學知能評量研究：以英語圖畫書閱讀教學為例	楊麗中
2006-09-01	國小英語教科書之內容探究與省思	鄭錦桂
2020-03	國小英語文教材教法	丁玉良; 胡潔芳; 章菁; 廖美玲; 簡靜雯; 戴雅茗
2013	國小英語明信片國際交換專案：理論探討與教學實務經驗分享	蔡素薰; 賴雅俐
2012	國小英語讀者劇場：理論探討與教學實務經驗分享	賴雅俐; 許慧珍; 許月玫
2011-06	垃圾美學--《微物之神》的童年敘事	楊麗中
2011	城市的閾限空間: 以迪立羅的《大都會》為例	張期敏
2010	〈城市的閾限空間：以《大都會》為例〉	張期敏
2015-06	城市的閾限空間：迪立羅的《大都會》之探討	張期敏
2002	外語字彙學習之語言要素---由母語音韻覺識談起(III)	胡潔芳
2000	外語字彙學習之語言要素：由母語音韻覺識談起(I)	胡潔芳
2001	外語字彙學習之語言要素：由母語音韻覺識談起(II)	胡潔芳
2019	外語學童跨情境詞彙解義研究：統計學習或猜測學習	胡潔芳
2020	外語學童跨情境詞彙解義研究：統計學習或猜測學習	胡潔芳
2005	外語詞素覺識習得的音韻基礎	胡潔芳
2006	好奇猴喬治」遊「動物園」：現代圖畫書中的童年生態	楊麗中
2006-06	「好奇猴喬治」遊「動物園」：現代圖畫書中的童年生態	蔡秀菊主編; 楊麗中
1999	如何協助孩童發展英語音韻覺識	胡潔芳
1999	如何選擇英文兒童文學讀物作為兒童英語教學之用	鄭錦桂
1999-10	如何選擇英文兒童文學讀物作為兒童英語教學之用	鄭錦桂
2010	如果閱讀是漫遊一座又一座的城市	林公欽主編; 楊麗中
2010	孩子的化妝舞會：和班雅明一起看圖畫書	楊麗中
2010-02	孩子的化妝舞會：和班雅明一起看圖畫書	吳玫瑛主編; 楊麗中
2009	〈孩子的化妝舞會：圖畫書的神奇藝術〉	楊麗中
2004	孩子的故事：小川喜樂《歐巴桑》 中的童年系譜	楊麗中
2018	學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究	黃怡萍; 胡潔芳
2019	學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)	黃怡萍; 胡潔芳
2020	學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)	黃怡萍; 胡潔芳

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