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    2024-12 大學生 Instagram 用戶人格特質與 FoMO 症候群之關係 羅皓文; 林志哲
    2024-12 多文本閱讀內在動機與自我概念評估量表的編制 蘇泓誠; 謝進昌; 陳家興
    2024-12 教育年數對預期壽命影響之跨國研究—以政治民主與經濟發展為系列中介變項 張芳全
    2024-12 後五四知識女性個人記憶書寫中的母女關係
    考察：以齊邦媛《巨流河》、楊靜遠〈母親
    袁昌英〉為例    		 龔月婷
    2024-12 經典教育的瓶頸與契機初探 劉虹希; 張崑將
    2024-12 臺灣蘆洲地區神將文化變遷研究 何雅芬
    2024-12 大學生在跨領域專題導向課程的自我導向學
    習準備度之初探    		 蘇金輝
    　翁楊絲茜 2
    　朱如君 3
    　楊智琄 4, *
    2024-06 同化為日本人：日治時期原住民教育政策演變之探析 張耀宗
    2024-06 尋找教學的意義：從靈性的向度詮釋兩位幼教工作者的生命故事 黃于庭
    2024-06 社會支持與憂鬱之關係：以學校歸屬感為中介變項 林翰; 劉佩雲

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