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    初等教育學刊(1-35期) [7/133]
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    日期題名作者
    2004-10-29 播撒負責的種子~品格教育的理論與實施 張景媛; 張?文
    2004-10-27 專業的教育評鑑實施過程與方法 林天祐
    2004-10-27 如何透過協商建構教育評鑑方案 劉春榮
    2004-10-27 教育評鑑專業倫理準則之初探 王保進; 鄭佩琳
    2004-10-27 「阿其里斯腳跟」:談評鑑結果應用 高麗娟
    2004-10-27 教育評鑑專業啟蒙與解放─典範轉移觀點 郭昭佑
    2004-10-27 國民小學校務評鑑委員評鑑專業能力指標建構之研究 劉智豪
    2004-10-27 從教育評鑑專業化談評鑑模式的意義、目的與運用 賴志峰
    2004-08-11 學校組織變革的策略與做法:知識經濟觀點 范熾文
    2004-08-11 學校組織變革的芻議 侯世昌
    2004-08-11 我國民中小學學校組織再造的實施現況 彭添星
    2004-08-11 國民中小學組織再造政策述評 林威志
    2004-08-11 再造的再造─對於國民中小學組織再造及人力調整方案幾點芻議 陳碧祥
    2004-08-11 塑身或瘦身?─國民中小學組織再造與人力規劃方案評析 曾金美
    2004-07-07 校長學校經營的策略領導能力 江志正
    2004-07-07 校長領導之行動智慧─策略領導等多元領導方式的省思與實踐活用 林志成
    2004-07-07 策略領導在國民小學校長工作上之啟示 徐明和
    2004-07-07 校長領導效能評估─和諧與服從需求之影響 謝金青
    2004-07-07 西方與本土:轉型領導與家長式領導的探究省思 范熾文
    2004-07-07 促進和諧VS.消弭衝突─校長領導效能之前提或因素 莊忠和
    2004-07-05 實習制度面面觀 許春峰
    2004-07-05 落實以學校為基地的實習輔導制度 丁志權
    2004-07-05 英國教師職前培育暨實習制度之變革與意義 沈姍姍
    2004-07-05 德國實習制度的啟示:竹師初教系92學年度「教育實習」之教學模式與經驗分享 陳惠邦
    2004-07-05 實習教師之專業發展 林志成
    2004-07-05 創造雙贏的實習環境 孫瑞鉑
    2004-07-05 從實習教師的微觀體驗中省思 王國生
    2004-07-05 實習教師的心聲:實習之旅 張維國
    2004-06-30 資訊科技融入自然科教學之理論與實例 陳振威
    2004-06-30 我怎麼上這一堂課 陳文櫻
    2004-06-30 我的創作小書 徐瑞娥; 張稚翎
    2004-06-30 臺灣城鄉大探索:公視「下課花路米」節目主題及影像資源 孫芳鵑
    2004-06-30 創新不斷電,知識成長全方位:認識公視教育服務資原 謝欣倩
    2004-06-30 資訊科技與領域學習─從知識社會的變遷談起 計惠卿
    2004-06-25 當前學校輔導工作的需求與機制 張麗鳳
    2004-06-25 我國學校輔導團隊工作的建制 林萬億
    2004-06-25 由心理師法證照化談學校輔導工作的革新 鄭進丁
    2004-06-25 心理師法衝擊下的學校諮商輔導工作的因應─以國民中學為例 吳澤民
    2004-06-25 心理師法與學校輔導體系 羅志明
    2004-06-12 從神經生理觀點談學習的產生(二)淺談學習障礙之神經學基礎 趙文崇
    2004-06-12 教師與大腦研究 柯華崴
    2004-06-12 大腦研究對身心障礙及資賦優異學生學習的啟示 洪蘭
    2004-06-12 從神經生理觀點談學習的產生(一)兒童語言發育的神經基礎 趙文崇
    2004-05-29 從人權內涵的演進展望人權教育的努力方向 吳根明
    2004-05-29 人權教育的論證與實踐 洪如玉
    2004-05-29 建構人權校園──以喜樹國小為例 黃俊傑
    2004-05-29 人權教育與校園法治 王玉玲
    2004-05-29 兩性教育與人權 邱珍琬
    2004-05-29 當性別成為教育議題 羅瑞玉
    2004-05-29 許一個美麗的未來──談性別平等教育的實踐 黃金葉

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