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    日期題名作者
    2001-06 普通班教師如何協助學習障礙學生 王瓊珠
    1985-06 普通班級中弱視兒童的輔導 劉信雄
    1997-01 智能不足兒童及青少年對於「生命體」及「死亡」的知覺概念之探討 簡宗佑
    1991-06 智能不足兒童生活自理技能的輔導 蔡阿鶴
    1997-01 智能不足唇?裂兒童之語障個案研究 黃馨瑩
    1989-06 智能不足教育的課程與教學 柯平順
    1985-06 智能不足教育與感覺·運動訓練 吳純純譯
    1991-06 智能不足與心理疾病 施顯烇
    1991-06 智能結構模式的教學策略﹣﹣認知及記憶能力的培養 陳龍安
    1992-06 智能結構模式的評鑑能力訓練 陳龍安
    2009-12 智能障礙兒童音符與節奏教學經驗分享 李秀芬
    2003-06 智能障礙學生功能性語文能力之評量 林千惠
    2011-12 智能障礙學生參與啦啦隊活動之初探 林芳宜
    2003-06 書寫語文學習障礙學生的補救教學 楊坤堂
    2002-12 書寫語文學習障礙學生的補救教學 楊坤堂
    2002-06 書寫語文學習障礙學生的補救教學 楊坤堂
    2002-06 服務種子培育計畫--淺談資優生之社會服務 邵慧綺; 胡淑雅; 陳慈怡
    未來的優質公民:從教師觀點出發談新世紀的品格教育 林作逸
    2005-12 未來的優質公民:從教師觀點出發談新世紀的品格教育 林作逸
    1987-06 校長在特殊教育計畫中的角色和功能 毛連塭
    2013-12 核心反應訓練 李樺鋒; 葛竹婷
    1997-01 概述特殊學生之轉銜計畫 葛竹婷
    1994-01 構音異常矯治案例 趙麗芬
    2000-02 模糊評量在資賦優異學生鑑定上的應用 陳滄智
    1999-02 歐美注意力不足過動異常研究的發展史 楊坤堂
    2008-12 正向行為支持的概念與策略 楊坤堂
    1990-06 正常語言的認知與學習 Christensen,Kathee M.主講; 詹偉佳譯
    2003-06 正視學習障礙學生的自尊問題 張美華; 簡瑞良
    1988-06 殘障兒童與家庭﹣﹣父母的因應之道 王振德
    1997-01 民生國小資優生學習與生活適應狀況調查 陳蕙君
    2005-12 沒有失敗的課程--特殊教育課程設計的理念 張美華; 簡瑞良
    1989-06 沒有感覺統合治療設備的學障班 許金發
    1989-06 法國的特殊教育制度 林貴美
    1998-06 注意力不足過動學生的人際關係及社會適應等相關問題探討 吳秋燕
    2003-12 注意力缺陷過動症之創造力 李宏鎰; 曾祖漢; 吳歡鵲; 黃淑琦
    2008-06 注意力缺陷過動症幼兒之鑑定與教育 蔡昆瀛
    2000-02 淺談「發展合適性的練習方案(Developmentally Appropriate Practice)」應用於特殊兒童的早期介入 許月琴
    2005-08 淺談全方位設計學習(UDL) 陶瑜
    2008-06 淺談國小資優生的品格教育 邱如鈺
    2009-12 淺談國小資源班之入班宣導 許小莉
    2012-12 淺談執行功能及其在特殊教育上的應用 林芳如
    1999-02 淺談特殊教育之電腦活動設計 沈易達
    2008-06 淺談特殊教育巡迴輔導普通班特殊學生的趨勢與困境 劉蕾; 陳志平
    2000-02 淺談特殊教育發展的方向 吳勝儒
    2004-12 淺談聽覺損失學生的讀寫能力 曾智敏
    2011-06 淺談資優生的壓力與幸福感 王慧鶯; 陳振明
    2013-06 淺談資源班書寫障礙學生教學與個案實例分享 李怡靜
    2008-06 淺談非語文學習障礙 王淑惠
    2012-06 滿足殘疾學生需要,建立「因材施教,分類推進」的特校課程體系 王義寶
    2012-12 為什麼「肯納症」是我呢!〈別難過!我是資優生,但我肯定會接納你〉 王素靜

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