Discover的內涵與應用

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題名:	Discover的內涵與應用
作者:	蔡碩穎
關鍵詞:	DISCOVER;資優;多元智能;問題解決
日期:	2013-06
上傳時間:	2014-03-13 10:45:38 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	DISCOVER 方案是由June Maker 於1987 在亞利桑那州立大學所設立，以多元智能與問題解決為架構。本文先介紹DISCOVER 的內涵與課程模式的構成要素，再以「發明」這個主題自編DISCOVER 課程並實際運用在小學資優班。研究結果顯示學生在問題類型 II、III、VI、V、VI 前後測的表現上有顯著的差異，顯示學生在DISCOVER 教學後，問題解決能力普遍提昇。
關聯:	國小特殊教育，55期，頁87-102
顯示於類別:	[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)

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