亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗

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題名:	亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗
作者:	陳嫺霓;楊康臨
關鍵詞:	亞斯柏格症;學校適應;壓力;霸凌
日期:	2013-12
上傳時間:	2014-03-13 10:45:44 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	本研究旨在探討有亞斯柏格孩子之家庭，在孩子的就學成長過程中，所面對的學校適應壓力經驗，發現亞斯柏格兒童之家庭面對的學校適應壓力可從孩子與家長兩個角度來看：(一)從孩子的角度而言：包含了學習適應壓力(主要是學業成績表現)，以及與師長和同學間的人際溝通壓力；(二)從家長的角度而言則有：同儕家長的壓力、嚴師的壓力、升學的壓力、校園霸凌與拒學/轉學的壓力和校內系統不協調的壓力。希望學校能重是亞斯柏格孩子所受到的校園霸凌議題，進而營造整體校園的友善心靈環境，成為亞斯柏格症兒童家庭的正向支持系統，以協助孩子在校的學習與人際適應發展。
關聯:	國小特殊教育，56期，頁71-90
顯示於類別:	[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)

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