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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
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Date	Title	Authors
1992-06	新思考法: 創造性問題解決 (CPS)心像法	張世彗
1992-06	智能結構模式的評鑑能力訓練	陳龍安
1992-06	教行為偏異兒童的社會溝通技能	王大延
1992-06	拜訪美國教育部特殊教育及復健服務司座談會紀要	王振德
1992-06	怎樣做一名身心障礙兒童的好家長 (保育員)	許澤銘
1992-06	後設認知在智能不足教學上的應用	王敏琴
1992-06	不同獎懲策略對制止兒童撕咬指甲肉框自殘行為的影響	沈麗慧
1992-06	人格異常的診斷與處遇	陳坤堂
1992-06	資優學生的教育體制與教學方案	陳東陞
1992-06	中度智能不足兒童(者)教材教法	許澤銘
1992-03	讓我們一起來關懷盲人事工--美國盲人事工考察報告	林俊育
1992-03	錄影帶在資優班課程活動上的應用	劉英娩
1992-03	學習障礙兒童的臨床教學	楊坤堂
1992-03	新聞媒體在資優兒童發表評鑑教學的應用	吳玉華
1992-03	發展幼兒思考與創造力的遊戲	許澤銘
1992-03	自閉症孩童的密集式感覺統合治療	鄭信雄; 胡東寶; 李月卿
1992-03	數學學習困難兒童的教學策略	陳東陞
1992	語言障礙與矯治	毛連塭; 許澤銘
1992	創造性問題解決-心像訓練之應用	張世彗
1992	學習障礙兒童-臨床診斷與教學	楊坤堂
1992	國小數學學習困難兒童的教學策略	陳東陞
	循跡法(TRACKING)﹣﹣一種讀話訓練和評量的方法	蘇芳柳
1991-06	學前準備	董媛卿
1991-06	對學習障礙臨床診斷的建議	董媛卿
1991-06	電腦在啟智教育的應用	楊文凱