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日期	题名	作者
2010-04	校長課程領導與教師教學品質	吳清山
2013-06	校長讀書會模式的團隊學習指標建構之研究	紀家雄; 陳木金; 張秀瑩
2020-04	校長遴選與臺北市中小學卓越領導人才發展方案	宋秋儀; 沈啓聰; 吳家瑞
2021-06	校長韌性領導相關概念、研究及其啟示	丁一顧; 解瓊
2010-12	校長領導行為與學校組織執行力之相關性研究	陳建志; 王妍壹
2007-03	桃園縣國民中小學教育品質之研究--判斷指標、影響因素及提升途徑	吳清山; 賴協志
2007	桃園縣國民中小學教育品質之研究－判斷指標、影響因素及提升途徑	吳清山; 賴協志
2002	桃園縣國民小學教師組織承諾與教師效能感關係之研究	簡佳珍; 林天祐
2002-10	桃園縣國民小學教師組織承諾與教師效能感關係之研究	簡佳珍; 林天祐
2011-12	桃園縣國民小學校長領導能力狀況調察之研究	張裕弘; 吳淑鈴
2011-12	桃園縣國民小學校長領導能力狀況調查之研究	丁一顧
2006	標竿取向的高等教育評鑑標準設計之研究	王保進
2005	標竿取向的高等教育評鑑標準設計之研究	王保進
2006-02	標竿取向的高等教育評鑑標準設計之研究	王保進
2000	模範教師—英格蘭地區的最新標準	林天祐
2009	檢視中小學校長遴選的效能	吳清山
2013-12	歐洲職業教育與訓練教育品質保證制度探討與啟示	于承平; 林俞均
2005	歐盟高等教育區域計畫之發展及其啟示	王保進; 郭玟杏
2005-09	歐盟高等教育區域計畫之發展及其啟示	王保進; 郭玟杏
2019-01	正向教學視導的理論基礎與實施程序之探究	丁一顧; 莊念青; 李亦欣; 莊念青
2008-02	正當法律程序	吳清山; 林天祐
2008-02	正當法律程序	吳清山; 林天祐
1997	「每月二次週休二日制」學校因應策略之探討	吳清山
1997-09	「每月兩次週休二日制」學校因應策略之探討	吳清山
2008-04	永續領導	吳清山; 林天祐
2008-04	永續領導	吳清山; 林天祐
2012-08	永續領導促進教育幸福的理念與策略	黃旭鈞
2008	永續領導的理念與實踐	黃旭鈞
2006-10	沉靜領導	吳清山; 林天祐
2006-10	沉靜領導	吳清山; 林天祐
2005	波隆那（Bologna）宣言後歐洲國家高等教育品質保證機制之發展	王保進
1982	注意資優學生之道德發展	吳清山
2022	泰雅族博屋瑪實驗小學比令‧亞布校長的領導培力養成歷程之分析研究	林信志
2010-06	活化課程與活化學習	吳清山
2007-12	流浪學童教育	吳清山; 林天祐
2007-12	流浪學童教育	吳清山; 林天祐
2007-08	浮流經驗	吳清山; 林天祐
2007-08	浮流經驗	吳清山; 林天祐
1993-11	消弭敵意,解決問題--談學校衝突管理	張德銳
2013-12	淺談「問責制」	宋秋儀
2011-12	淺談中小學教師夥伴合作學習	丁一顧
2011-12	淺談中小學教師夥伴合作學習	丁一顧
2002-03	淺談校園核心價值與學生次文化	劉春榮
1990-12	淺談運動心理教育	林天祐
2006-10	火線領導	吳清山; 林天祐
2006-10	火線領導	吳清山; 林天祐
2003	為下一代選擇好老師---小學師資培育理念的分析	吳清山
2022-06	為民主服務：論中小學教師專業學習社群政策的挑戰與可能	黃騰; Huang, Teng
2009-08-07	爸爸請多保重	林天祐
2009-06	特色學校	吳清山; 林天祐

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