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日期	题名	作者
2006	從家長教育支持度解讀偏遠地區國中教育問題	簡良平
2006	教師批判教學的覺知與課程實踐聯結：弱勢者教育之觀察與反省(II)	簡良平
2006	Levinas「為他」倫理學之道德教育蘊義	張鍠焜
2006	英國教科書中公民資格的再現	詹寶菁
2006	以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究：總計畫(II)	鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春
2005-12	國小教師課程意識與教學反省之個案研究--以語文教師為例	簡良平
2005-12	實踐參與、體驗意義--綜合活動領域之精神與特色	湯梅英
2005-12	與低年級學生訂定班規須注意的原則—兼論班規所應關照的人權與法治理念	但昭偉
2005-12	智力與創造力：人類心智析論與強化	蔡崇建; 高翠霞
2005-12	國小教師課程意識與教學反省之個案研究--以語文教師為例	簡良平
2005-11	人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例：幕後與臺前的並置	湯梅英
2005-10	論最楊春的通識教育	但昭偉
2005-09	〈發展的概念〉述評	鄭玉卿
2005-09	教改聲中話教育	萬家春
2005-07	蘇格蘭教學協會(General Teaching Council for Scotland)之簡介及啟示	但昭偉; 簡毓玲
2005-06-01	淺談教師教室層級課程決定的架構	簡良平
2005-06	課程組織：理論與實務	楊龍立; 潘麗珠
2005-06	臺灣教科書一綱一本到多綱多本的發展	楊龍立
2005-06	「教育哲學」重點整理	但昭偉
2005-06	淺談教師教室層級課程決定的架構	簡良平
2005-06	國小學童寫作時所需之協助--個案小雅為例來探討	張純
2005-05-01	增進國小學童認知與探索「生命」能力之行動研究	鄭玉卿; Yu-Ching Cheng
2005-05-01	人權教育師資培育工作之推動與困境	湯梅英; Mei-Ying Tang
2005-05	人權教育師資培育工作之推動與困境	湯梅英
2005-05	增進國小學童認知與探索「生命」能力之行動研究	鄭玉卿

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