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市大附小特色課程的變革與思考
素養導向園圃所需的土壤與陽光
大學生學習模式與學習成效間關聯之研究:深度取向學習投入為中介變項
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作者
1994-12
動機與學習效果
黃國彥
1994-12
現代化的教育行政決定行為
吳清基
1994-12
美國教育改革焦點--評析「二千年教育目標法案」之教育目標
吳清山
1994-12
全面品質管理及其在教育上的應用
吳清山
;
林天祐
1994-06
國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究
劉春榮
1994-03
有興趣,大家一起來--談美國家長會組織
吳清山
1994
當前教育改革的困境
吳清山
1994
孩子不上學,家長做牢去-從西維吉尼亞州最近一則判例談起
吳清山
1994
美國教育改革焦點──評析「二千年教育目標法案」之教育目標
吳清山
1994
國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究
劉春榮
1994
教師在職進修的現況與展望
張煌熙
1994
談教師兼任行政工作
劉春榮
1993-11
我國國民小學組織承諾及相關研究
劉春榮
1993-11
消弭敵意,解決問題--談學校衝突管理
張德銳
1993-11
教育哲學的基礎
趙雅博
1993-11
一個研究工作者的省思
高敬文
1993-11
談師道
孫沛德
1993-11
教育問題意識的形成與對策
黃榮村
1993-11
我國國民小學組織承諾及相關研究
劉春榮
1993-08
學校行政領導的新取向
吳清山
1993-06
教育研究本土化的取向
吳清山
1993
簡介美國小學校長的遴選過程
吳清山
1993
美國教師薪水知多少
吳清山
1993
學校行政領導的新取向
吳清山
1993
教育研究本土化的取向
吳清山
1992-09
「國民小學校長管理能力量表」之編製
吳清山
1992-09
康乃爾批判思考測驗修訂報告
毛連塭
;
吳清山
;
陳麗華
1992-09
康乃爾批判思考測驗修訂報告
毛連塭
;
吳清山
;
陳麗華
1992-09
「國民小學校長管理能力量表」之編製
吳清山
1992-08
人性化的學校行政領導
吳清山
1992
從法律觀點談體罰
吳清山
1992
人性化的學校行政領導
吳清山
1991-08
懲罰不是教育的萬靈丹--如何使懲罰更具有教育意義
吳清山
1991-06
班級經營之基本概念
吳清山
1991-04
培育健全的下一代﹣﹣談國民教育階段實施「因材施教」之道
吳清山
1991
班級經營的基本概念
吳清山
1991
培育健全的下一代-談國民教育階段實施「因材施教」之道
吳清山
1991
懲罰不是教育的萬靈丹一如何使懲罰更具教育意義
吳清山
1990-12
淺談運動心理教育
林天祐
1990-03
「美國公共圖書館簡介」﹣﹣七十八年度考察報告摘錄
吳清山
1990
學校效能的評量指標及其研究架構之探討
吳清山
1989-08
課程決定的理論探討
吳清山
1989-06
國小高年級學生家庭作業現況之調查研究
吳清山
1989
學校效能評量之探討
吳清山
1989
省立高級中學經費合理分配之研究
吳清山
;
蔡保田
;
蓋浙生
;
羅文基
1989
試介資優教育課程模式
吳清山
1989
國小高年級學生家庭作業現況之調查研究
吳清山
1989
課程決定的理論探討
吳清山
1988-10
學校校長與學校效能
吳清山
1988-09
追求卓越的教育:學校效能模式初探
吳清山
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