英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示

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題名:	英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示
作者:	吳清山;蔡菁芝
貢獻者:	臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班
關鍵詞:	績效責任;教育績效責任;學校績效責任
日期:	2006-04
上傳時間:	2015-07-17 11:18:10 (UTC+8)
摘要:	教育績效責任是提升教育效能和實現教育目標的重要手段之一。1990年代以來，美、英兩國在教育上大力推動教育績效責任，希望達到上述目的；因此，本文旨在探究美、英兩國的教育績效責任的起源、現況和做法，並予以比較分析，提出對我國未來教育發展有用的啟示如下： 1.重視學生有效學習的教育改革，讓每位孩子都有成功機會； 2.辦理全國國中、小主要年級學力成就測驗，了解學生學習能力； 3.鼓勵各校公佈學校績效報告卡，讓社會大眾了解學校辦學績效； 4.建立辦理不力學校處理和輔導機制，以確保學生受教育品質。
關聯:	師大學報 (教育類)，51卷1期，頁1-21
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文

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